2018北京版一年級語文下冊《天鵝》教案設計

　　幼教網整理了2018北京版一年級語文下冊《天鵝》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、啟發(fā)學生運用學過的音樂知識（如；旋律、速度、力度、音色等）來感受樂曲的形象和意境。

　　2、通過欣賞大提琴獨奏曲——《天鵝》，啟發(fā)學生展開豐富地想象。鼓勵學生創(chuàng)造自己的形體語言結合音樂去表現天鵝。

　　教學準備：

　　鋼琴、電視機、VCD機、錄音機、磁帶、卡片（4張）

　　教學重難點：

　　創(chuàng)造形體語言去表現對音樂的感受，表現音樂的意境。

　　教學過程：

　　一、師生共同律動《問好歌》[播放磁帶]

　　一周1次的“快樂音樂40分”又和大家見面了�，F在請帶上你的耳朵和我出發(fā)！

　　二、聆聽小提琴獨奏曲《小蜜蜂》[播放CD]

　　今天我們仍舊去“動物樂園”游玩。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲，請先不要說出它的名字

　　，還是讓音樂來告訴大家吧！

　　欣賞完后提問：

　　1、這首樂曲的名字？它表現了什么？

　　2、它是由什么樂器演奏的？

　　三、新課教學

　　1、離開了可愛的“蜜蜂宮”，現在讓我們去問候一下天鵝公主怎么樣？在拜訪她之前，請大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的？她有什么特點？（語言、形體）

　　2、初聽《天鵝》[播放VCD]

　　剛才你們用自己的語言、形體表現了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現了吧！

　　3、說說初聽的感受

　　請大家說說對《天鵝》這首樂曲的感受？

　　4、說說大提琴音色的特點，簡單介紹曲作者。在電視機畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊則是這首樂曲的主奏樂器——大提琴。它是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。請說說大提琴與演奏《小蜜蜂》的小提琴相比較，音色上有什么特點？中間這位年輕的紳士就是這首《天鵝》的作者——法國著名的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了許多作品，其中管弦樂《動物狂歡節(jié)》最為出名。他分別用12中不同的音樂片段表現了12種不同的動物，這其中又以這首《天鵝》流傳最廣。

　　5、復聽剛才我們已經知道《天鵝》是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴還有什么樂器的聲音嗎？如果說大提琴表現了天鵝，那么鋼琴又表現了什么呢？請讓我們再仔細地聽一遍，除了要仔細聆聽大提琴演奏的音樂，還要注意鋼琴的伴奏。

　　6、對音樂要素進行討論、回答、分析。旋律線、力度、速度、情緒

　　四、觀看芭蕾舞《天鵝之死》[播放VCD]

　　這首音樂也深深打動了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂創(chuàng)編了一出芭蕾舞《天鵝之

　　死》，請大家看看她是怎樣用舞蹈來表現天鵝的？

　　五、學生結合《天鵝》音樂創(chuàng)編舞蹈造型。[播放VCD]

　　1、請大家說說自己喜愛的幾個表現天鵝的舞蹈造型。

　　2、結合自己的想象，配合音樂分組擺造型。

　　六、欣賞芭蕾舞《四小天鵝》。[播放VCD]

　　觀看舞蹈，說說與《天鵝》樂曲中各音樂要素的區(qū)別，簡單說說這首樂曲的表現。

　　七、觀看圣桑及管弦樂《動物狂歡節(jié)》簡介

　　八、課堂小結，結合音樂“飛“出教室。

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