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2018北京版一年級語文下冊《小松鼠看錯了》教案設計

來源:幼教網 2017-12-18 13:57:20

說兩句

  幼教網整理了2018北京版一年級語文下冊《小松鼠看錯了》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學要求:

  1.朗讀課文。能把達爾文喜歡小動物的故事講給別人聽。

  2.知道達爾文是一位著名科學家,從小就喜歡各種動物,仔細觀察動物的生活。

  3、能用“發(fā)現(xiàn)”說一句話。 教學重點:了解達爾文小時候是怎樣西畫小動物的,把這個故事講給別人聽。

  教學難點:

  用“發(fā)現(xiàn)”說一句話。 教具準備:投影片。

  教學過程:

  一、 導入。

  上節(jié)課我們初讀了第8課,學習了生字,同學們學得很好。這節(jié)課我們繼續(xù)學習。在學習之前,我們先來看一幅圖像。出示(達爾文的頭像圖片),介紹一百多年前,英國出了個世界聞名的科學家叫達爾文。這就是達爾文。下面老師給你們講一個達爾文年輕的時候發(fā)生的故事。故事講完了,你們想不想知道達爾文小時候是怎樣的一個孩子呢?(想)那好我們打開第8課。出示課題。

  二、新授。

  1、范讀課文、指明讀、跟讀。

  2、自由讀第一自然段。 提問:什么叫世界聞名?現(xiàn)在我們知道了世界聞名是什么意思。那達爾文都做什么了 才促使他長大成為世界聞名的科學家?我們接著往下看

  三、第二自然段。

  1、上節(jié)課有的同學提出“小松鼠把什么看錯了?為什么看錯了?”要解決這個問題, 咱們要讀哪個自然段呢?(第二自然段)

  2、 自由讀第二自然段,然后帶著問題小組討論。(板書:樹干) ⑴ 看布的顏色,摸布的質感,再摸自己的衣服。 理解“粗糙”,即不光滑、較粗。 (板書:棕色粗糙) ⑵ 他為什么要“一動不動”還“站了好久” (板書:站了好久 一動不動) ⑶ 說一說:小松鼠為什么看錯了?

  3、看圖:想象小松鼠的樣子,理解“得意”。 自由讀第五句,讀出小松鼠活潑得意的樣子。 4、 松鼠媽媽看見可急壞了,它為什么急壞了? 自由讀最后一句。體會媽媽的心情,想象媽媽的樣子,把媽媽著急、擔心的語氣讀 出來。(先自由讀,再評讀。) 5、自由讀本自然段文,想:這一自然段寫了什么?

  四、第三自然段。

  1.、過渡:松鼠媽媽這么著急,怕達爾文傷害小松鼠。達爾文會傷害它嗎?你是從哪兒 知道的,自由讀第三自然段

  2、理解:“怎么會傷害小動物呢?”這句話什么意思?

  3、自由讀,讀出達爾文對小動物喜愛的語氣。

  五、再讀全文。

  1.在書中找出有“發(fā)現(xiàn)”一詞的句子。

  2.(投影)補充完整句子。( )發(fā)現(xiàn)( )。

  板書設計:

  棕色粗糙

  小松鼠看錯了→樹干→達爾文 站了好久 一動不動

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