2018人教新課標版一年級語文上冊《自選商場》教案設計

　　幼教網整理了2018人教新課標版一年級語文上冊《自選商場》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。

　　五部分內容聯系緊密，通過看圖認識事物，把認字(詞)與認識事物、觀察和閱讀有機地結合起來，便教易學。

　　教學目標

　　1．認識14個生字，會寫"中、牙、尺、毛"4個字。認識1個偏旁"女"。

　　2．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

　　3．正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

　　教學重點

　　正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點

　　通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

　　媒體運用：PPT

　　預設過程

　　（應包括課程導入、預習自學、展示交流、當堂練習檢測等）

　　第一課時

　　一、設置情境，導入課文。

　　1、小朋友們,今天于老師第一次來到1.2班,老師特別的高興,也特別喜歡我們1.2班的小朋友,所以老師帶來了一些禮物,是什么禮物了?在禮物還沒出現前啊,我先帶我們小朋友去個地方.

　　師：小朋友們，剛才在電視里面看到的是什么地方啊？（說明超市就是自選商場）

　　2、學習商場一詞。

　　師：今天老師就在這個商場里面買了很多東西來，你們看都買了些什么東西了？

　　二、學習14個生字

　　1、自學拼讀生字。

　　師：那它們都變成了漢字你們還認識嗎？（指名讀）問：你們是怎么認識的了？

　　師：那我們在生活中學習了很多字那我們要是碰到不認識的字怎么辦了？向現在我們在課堂上要是遇到不認識的字，你會怎么辦了？（生舉手回答：問同學，拼音拼讀。。）

　　師：對了，我們碰到不認識的字，可以向周圍的人請教，可以認識很多的字，那現在就請小朋友把書翻到92頁，自己借助拼音把 92頁的生詞拼讀出來。

　　2、同座匯報學習。師：比一比看誰的字認得最多。

　　3、開火車讀來檢查成果。（對讀錯的學生即時糾正）

　　4、學習課文里的生字——“東西”，并學會讀好文章第一句話。

　　師：商場里面有我們書上說的這些還有其他的很多東西是不是？所以我們說，自選商場里的東西真多。這里面東西是生字，誰會讀？（出示卡片東指名拼讀，齊讀。西指名拼讀，齊讀）那這兩個字在一起的時候西要讀輕聲，誰會讀？（指名讀2或3個，齊讀）

　　師：那這句話誰會讀？我們來讀讀書上這個句子。誰來讀？（指名讀，齊讀）

　　師：我們認識了這么多商品的名稱，那么在這里這些字變成了紅色，這是我們這節(jié)課要認識生字，試試看你讀不讀的下來，自己試一試。（學生自由讀）

　　一起齊讀。

　　5、繼續(xù)學習生字。認識偏旁“女”。

　　師：你們讀的這么好，那老師考考你們了，你們看，只剩下生字你們還能認識嗎？

　　課件只出示要認識的生字，要學生再來讀一讀，指名讀。

　　師：那在這些生字中，隱藏了個偏旁，“奶”字中有個偏旁你們知道嗎？（生舉手回答：女字旁）

　　師：那你們想想你還知道哪些字也是女字旁嗎？（她、媽。。）

　　師：那誰能給“奶‘字找找朋友組詞了？誰來？

　　三、多種方法探究記憶字形的方法，鞏固識字。

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