2018人教版一年級語文上冊《三個小學生》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018人教版一年級語文上冊《三個小學生》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1．認識6個生字和8個會認字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．能正確評價三個學生的做法，使學生受到“節(jié)約用水，做力所能及的好事”的教育。

　　二、教學重點：

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．能正確評價三個小學生的做法，使學生受到“節(jié)約用水，做力所能及的好事”的教育。

　　三、教學難點：

　　1．理解課文內容。

　　2．能正確評價三個小學生的做法，使學生受到“節(jié)約用水”的教育。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�入，板書課題。

　　同學們，我們大家都知道在平時的生活中“要節(jié)約用水”，對嗎？有一天學校的水龍頭沒有關好，水嘩嘩地流著。（電腦屏幕出示課件：圖1：沒有3個小學生）這時候有3個小朋友，他們分別叫東東、小文和小明的看見了。（電腦課件：在剛才出示的圖1上再出示三個小學生）他們面對水嘩嘩地流著，采取了不同的態(tài)度，你們想知道他們分別是怎么做的嗎？下面我們就一起學習第12課三個小學生。教師板書課題。請同學們齊讀課題。

　�。ǘ�）初步了解課文內容。

　　1．看圖聽錄音讀課文，你認為誰做的對？

　　2．看圖說說大概的意思。指圖哪一個是小文，東東，明明？

　　3．自己借助拼音自讀課文，畫出生字和會認的字。

　　4．同桌小伙伴互讀生字和會認字。

　　5．抽讀帶拼音的生字和會認字的卡片。

　　6．指名朗讀課文，要求把字音讀正確，把句子讀通順。

　　（三）理解課文內容。

　　1．小聲讀課文，標出共有幾個自然段。（2段）

　　2．學習第一段

　　1）自己輕聲讀這段，讀后說說你讀懂了什么？

　　2）教師指導朗讀。

　　①“嘩嘩嘩”中間沒有標點，讀的時候要連貫緊湊些。教師范讀，學生練習讀。

　�、�“不停地流”你是怎么理解的。就是不住地流，總是流著，那多浪費多可惜呀！所以讀得時候把“不停”和“流”讀得重一些，教師范讀，學生練習朗讀。指名讀。

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