2018人教版一年級語文上冊《影子》教案設計(2)

　�。�1） 師：請同學們用同樣輕松愉快的語氣自由讀第二小節(jié)。生讀。

　�。�2） 出示媒體資源中的“課文2”。

　　人教課標版一上：《影子》教案(2)

　�。�3） 師：為什么說影子是我們的好朋友？有這樣的一位好朋友，你開心嗎？生答。

　　提示：因為影子常常陪伴在我們身邊。

　　3.通讀全文，指導背誦

　�。�1）觀察圖上小男孩的表情，自由讀；和好朋友一起讀。

　�。�2）加上動作表演背誦課文。

　　第二課時

　　一、復習朗讀，背誦課文

　　師：同學們，上節(jié)課我們學習了《影子》這篇課文，請大家再認真讀一讀課文，待會咱們看看哪位同學背誦的最熟練。

　　學生朗讀課文，指名背誦。

　　二、指導生字

　　1.師：文中的生字朋友大家還記得他們的名字嗎？

　　出示生字。

　　學生個人讀、領讀、齊讀。

　　2.提出“前”、“后”、“左”、“右”4個表示方位的詞語，讓學生再認讀并做小游戲。

　　（1）學生指出自己座位“前”、“后”、“左”、“右”4個方向坐著誰，或有什么物品。

　　（2）把本課的生字卡片打亂貼在黑板上擺出前、后、左、右的陣形，讓學生自由讀出一個生字，并認讀這個字的前、后、左、右分別是什么字。

　　3.教學生字

　　播放媒體資源中生字的書寫動畫

　　人教課標版一上：《影子》教案(2)

　　教師隨機指導：

　�。�1） 認識新筆畫“豎折折鉤”，知道是一筆寫成的。描紅寫“馬”、“鳥”，知道“馬”的第二筆和“鳥”的第四筆都是“豎折折鉤”。

　�。�2） 區(qū)別“馬”、“鳥”

　　“撇”就像鳥頭上的羽毛，“點”就像鳥的眼睛。

　　4.師：請同學們讀一讀課文，對照本課生字，想想能用什么有趣的辦法記住它們。

　　例： “影” ：一輪紅日當空照著，地上有一幢高高的建筑物，旁邊有一片影子。

　　教師邊畫邊板書。

　　5.全班交流，教師指導。

　　三、實踐、總結

　　1.做“踩影子”活動

　　邊活動邊思考：什么情況下影子在前，什么情況下影子在后，什么情況下影子在左，什么情況下影子在右？

　　2. 在操場上結束本課教學內(nèi)容并總結

　　師：通過這節(jié)課的學習，我們知道了影子是我們的好朋友，它像一只可愛的小黑狗陪伴在我們身邊，其實影子不僅存在于我們身邊，其他物體也有影子，他們的影子又有什么特點呢？請同學們利用課余時間仔細觀察，口頭交流。

　　四、作業(yè)

　　1.觀察其他物體的影子有什么特點，和同學交流。

　　2.抄寫生字。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看