2018年S版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《聰明的小白兔》教案設(shè)計(jì)(2)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、大家快讀讀課文吧，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，看拼音多讀幾遍。

　　2、看看課文有幾段話(huà)，標(biāo)上序號(hào)。

　　3、思考：課文寫(xiě)了小白兔的什么事？

　　設(shè)計(jì)意圖：自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步識(shí)字、朗讀課文、理解課文內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)一、二自然段

　　1、什么時(shí)候，小白兔和小灰兔在地里種了許多南瓜籽？什么時(shí)候，南瓜豐收了？自由朗讀課文第一自然段，口頭填空：（ ），小白兔和小灰兔在地里種了許多南瓜籽。（ ），南瓜豐收了。（隨機(jī)出示生字詞：春、種、豐、收）

　　2、南瓜豐收了，兔兄弟要把南瓜搬回家去。它們?cè)趺窗崮�？我們�?lái)看看這幅圖（出示課文插圖（一）指導(dǎo)看圖：南瓜什么樣，兔兄弟怎么搬，它們搬得怎么樣）。課文是怎么寫(xiě)的，（出示第二自然段）誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà)。指名回答：它們?cè)趺窗�？從哪兒看出南瓜大？板�?shū)：抱 （出示生字：太、重、直）

　　3、兔兄弟抱著又大又圓的南瓜走，多累呀！你能把它們吃力的樣子讀出來(lái)嗎？

　　4、要把這么多又大又圓的南瓜抱回家，什么時(shí)候才能搬完呀！不要替它們擔(dān)心，小白兔想出辦法來(lái)了。小白兔想出什么辦法？是怎么想出來(lái)的？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

　　設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合，直觀(guān)、形象地幫助學(xué)生理解品讀詞語(yǔ)，體現(xiàn)了扎實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。

　　四、認(rèn)讀生字

　　1、這些生字你會(huì)讀了嗎？自己小聲地讀一讀，不會(huì)讀的再拼一拼。

　　2、指名讀、

　　3、開(kāi)火車(chē)讀。

　　4、同桌合作讀。（我指你讀，你指我讀）

　　5、四人小組認(rèn)讀。（先輪讀，再說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法）

　　6、全班交流。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。小組合作識(shí)字，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，又提高了識(shí)字效率。

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　“太、豐、白、的”，“太”字注意“撇”與“捺”要站在一條線(xiàn)上。 “白”字要寫(xiě)得上大下小，不要寫(xiě)成一樣寬。 “豐”字要與“三”的寫(xiě)法一樣，中間的“橫”最短。 “的”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。

　　六、鞏固練習(xí)

　　1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　又（大）又（圓）

　　又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

　　2、我會(huì)變，加一筆，變成另一個(gè)字。

　　大—（ ） 日—（ ） 三—（ ）

　　設(shè)計(jì)意圖：積累語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生思維，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

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