2018年S版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《浪花》教案設(shè)計(jì)(2)

　　4．小組討論：把你讀懂的和要問(wèn)的問(wèn)題與同學(xué)們交流一下。

　　5．全班匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥。其中在學(xué)生的匯報(bào)中重點(diǎn)理解：

　�。�1）浪花怎么來(lái)的？浪花邁著輕輕的步子指的是什么？怎樣和我玩耍？和同座做一做“撓”的動(dòng)作。

　�。�2）浪花給我捧來(lái)了什么？還可能有哪些？為什么我的小籃子都裝不下啦？

　�。�3）為什么說(shuō)浪花像一群淘氣的娃娃？指導(dǎo)用“像”說(shuō)話。

　　6．比賽讀課文，選擇你喜歡的一段讀，要求有感情地朗讀。（培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。）

　　7．教師小結(jié)。

　　四、質(zhì)疑

　　讀了本課課文，大家有什么疑問(wèn)或想法，提出來(lái)全班交流。

　　五、拓展延伸

　　[畫一畫，把大海的浪花畫下來(lái)。]

　　六、指導(dǎo)書(shū)寫生字

　　1. 學(xué)生自己觀察生字特點(diǎn)。

　　[找出重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置，找出壓在橫中線、豎中線的筆畫。]

　　2. 教師指導(dǎo)書(shū)空，描紅。

　　3. 學(xué)生在第一個(gè)田字格中試寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)共同問(wèn)題，集體糾正。

　　4. 學(xué)生在第二個(gè)田字格中書(shū)寫，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　5. 利用實(shí)物投影儀展示書(shū)寫情況，及時(shí)講評(píng)。

　　6. 在練習(xí)本上書(shū)寫生字。注意書(shū)寫規(guī)范，姿勢(shì)正確。

　　七、課后練習(xí)

　　1. 照樣子，說(shuō)一說(shuō)，要求句子通順，搭配得當(dāng)。

　　2. 找出自己的句子、段落，讀給同座聽(tīng)。

　　3. 找出自己喜歡的詞語(yǔ)，填寫在詞語(yǔ)花籃里，讀一讀。

　　八、課后小結(jié)

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　16.浪花

　　輕輕的步子悄悄地?fù)现�淘氣的娃�?br />
　　雪白的貝殼青青的小蝦

　　【教學(xué)反思】

　　在進(jìn)行教學(xué)時(shí)我明確了學(xué)生讀書(shū)的要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。識(shí)字教學(xué)時(shí)讓學(xué)生匯報(bào)自己識(shí)字的方法，充分挖掘了學(xué)生的潛能，讓學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力。在理解課文時(shí)，讓學(xué)生在表演中，直接觸摸語(yǔ)言，體會(huì)浪花的可愛(ài)，感受海邊玩耍的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，并用讀的方式表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生沉浸、暢游在課文的意境之中。今后還要多進(jìn)行這種形式的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

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