2018語(yǔ)文A版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一年級(jí)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018語(yǔ)文A版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一年級(jí)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，自主積累詞語(yǔ)。

　　2.準(zhǔn)確朗讀課文，背誦課文。

　　3.引導(dǎo)孩子們了解并喜愛(ài)學(xué)校生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，朗讀并背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生感受校園生活的豐富多彩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　識(shí)字卡片或多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　由圖導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)本書(shū)的主人公之一“安安”。（編者在課本中設(shè)計(jì)了三個(gè)主人公，即安安、寧寧、云云，這樣的設(shè)計(jì)能使課本和孩子們的距離更近，使孩子們時(shí)時(shí)都感到書(shū)中有三個(gè)和他們一起學(xué)習(xí)的好朋友，自己和主人公一起成長(zhǎng)）小朋友，今天，我們班來(lái)了一位新同學(xué)。（出示“安安”圖）這是個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友，他的名字叫安安。小朋友們跟他打個(gè)招呼吧！老師表演“安安”和同學(xué)們打招呼。安安今年也上一年級(jí)，（板書(shū)課題，帶讀）從今天開(kāi)始，安安和我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，每天和小朋友一起上學(xué)、讀書(shū)，和小朋友一起長(zhǎng)大，成為大家最好的朋友。

　　二、看圖說(shuō)一說(shuō)

　　1.小朋友們，現(xiàn)在你們是一年級(jí)的小學(xué)生了，來(lái)到學(xué)校你最想做什么呢？

　　2.請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，觀察圖畫(huà)，自己說(shuō)一說(shuō)，安安在學(xué)校做些什么？（讓孩子們充分想象，大膽說(shuō)話(huà)）

　　3.指名說(shuō)一說(shuō)。（多讓一些孩子說(shuō)說(shuō)）

　　引導(dǎo)孩子把話(huà)說(shuō)清楚，說(shuō)完整。

　　4.猜一猜，安安在學(xué)校還會(huì)做些什么？（激發(fā)孩子聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活去想象，去說(shuō)話(huà)）

　　老師小結(jié)過(guò)渡：學(xué)校生活多么豐富呀！我們來(lái)到學(xué)校，就像快樂(lè)的小蜜蜂飛進(jìn)了美麗的花園里。

　　三、朗讀課文

　　1.老師范讀兩遍。

　　對(duì)學(xué)生提出聽(tīng)的要求：

　　第一遍范讀，老師讀慢一些，學(xué)生逐字聽(tīng)清字音。

　　第二遍范讀，老師有感情地讀，第一句可以讀得慢一些；第二句可讀得稍輕快些；第三句可以讀得歡快，表現(xiàn)出安安的喜悅心情。學(xué)生想一想：聽(tīng)懂了什么？

　　聽(tīng)完后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的理解，給予肯定。

　　2.老師領(lǐng)讀三遍。

　　全文分三句領(lǐng)讀。有意識(shí)地讓學(xué)生感受到朗讀時(shí)的停頓和快慢。

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