來源:幼教網(wǎng) 2017-12-13 15:24:41
2.學習聲母f
。1)讀“f”
觀察圖畫,圖上畫的是什么?猜猜這個聲母念什么。
讀準f,教師領讀,學生練習。
。2)識記“f”,問:生活中有什么東西和f的形相似?(讀兒歌,相機書空。)
3.指導書寫,完成“讀讀寫寫記記”。
三、練習拼讀
1.以f為例,指導拼讀,進一步學習拼讀方法。
2.合作拼讀,全班交流,老師指導。
3.積累音節(jié)(前面學過的)拼讀。
板書:ma mo me mi mu
4. 提問:這幾個音節(jié)有什么相同,有什么不同?是由哪個聲母和哪幾個韻母組成的?練習后提問。教師指名、變序抽查。
四、 學習“讀讀連連”
1. 學讀音節(jié)的四聲。
(1) 按順序讀,教師范讀,學生練習?捎每陬^組詞來練習四聲。打亂順序讀、齊讀、“開火車”讀、指名讀。
。2)教師以一幅圖為例指導拼讀。
2. 學生合作練習拼讀,全班交流,老師指導,重點指導讀好雙音節(jié)詞,尤其是輕聲,如mā ma。
、賵D上畫了什么?
、趲煼蹲xmā ma。
③總結方法:這兩個音節(jié)是相同的,后一個音節(jié)不帶調(diào),讀輕聲,要又輕又短。
、芊蹲x、模仿讀等。
五、 學讀兒歌
六、 練習鞏固
1. 找朋友,教師讀聲母或音節(jié),學生從學具卡片中找出相應的字母。
2. 讀兒歌,記字形。
3. 做游戲“看誰聽得清,找得快”?凑n本上的帶調(diào)音節(jié),聽老師或同學讀音節(jié),看誰能又對又快地在書上指出來。
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