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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-13 14:48:46
第二課時
一、復習生字詞。
出示生字詞卡片，指名讀、開火車讀。
二、聽課文錄音，標出自然段。
三、自主讀書，深入探究。
1、自由讀第一自然段。
�。�1）你讀懂了什么，畫出相關(guān)詞句。
�。�2）同桌討論、交流。
�。�3）全班交流。
生1：這頭小牛站起來不容易。
生2：這頭小牛不害怕，跌倒了又爬起來。
師：是啊，這頭剛出生的小牛雖然腿很軟，站不穩(wěn)，但它不怕困難，跌倒了再爬起來，第二次、第三次……
這時小牛會怎么想呢？快速讀這一自然段。
生：唉，站起來真不容易�。�
師：范讀這一句（重讀“真”、“啊”）。
分組賽讀。
全班齊讀。
（過渡：站起來這么不容易，那么我們的小牛會不會被困難所嚇倒，它會聽烏龜伯伯的勸告嗎？接下來它會怎么做呢？）
2、學習2、3自然段。
（1）指名讀2、3自然段，思考以上問題。
生1：小牛沒有被困難嚇倒，沒聽烏龜伯伯的話。
生2：因為它記住了媽媽對它說過的話。
小黑板出示小牛媽媽的話：
媽媽告訴我，她小時候也是跌了許多跤才站起來的，誰怕跌倒，誰就永遠站不起來。
師范讀該句。
師生賽讀該句。
�。�2）生反復練讀該句，說說你讀懂了什么？
生1：牛媽媽小時候很勇敢，也是摔了許多跤才站起來的。
生2：小牛也會像媽媽一樣勇敢，不怕跌倒。
生3：我們也要像小牛一樣，遇到困難不害怕，誰怕跌倒，誰就不會成功。
�。ㄟ^渡：我們的小牛聽從媽媽的教導，勇敢戰(zhàn)勝困難，最終它成功了嗎？）
3、學習4、5自然段。
�。�1）自由讀，思考：小牛站起來了嗎？烏龜伯伯心情怎樣？畫出有關(guān)詞句。
生1：小牛站起來了，站得穩(wěn)穩(wěn)的。
生2：小牛正在練習走路呢！
生3：烏龜大吃一驚。
�。�2）師范讀最后一自然段。
生想：烏龜為什么會大吃一驚？
�。�3）生齊讀最后一自然段。
四、課文總結(jié)。
1、分角色朗讀課文。
2、學了這篇課文，你想對小牛說些什么？你又想對自己和同學們說些什么？
五、發(fā)揮想象，拓展延伸。
同學們，當烏龜和小牛第二次見面時，它們會說些什么呢？請大家仔細想想，把這個故事繼續(xù)編下去，有興趣的小朋友課后還可以把它寫下來。下一節(jié)語文課，我們來比一比，看誰編得好。
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