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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-13 14:44:22
3.練習。
第二課時
教學目標：
1.正確、流利、在感情地朗讀課文。背誦課文。
2.解動物的生活習性，培養(yǎng)不懂就問的好習慣。
教學重難點：
重點：理解課文內(nèi)容。
難點：了解老馬站著睡覺的原因。
教學過程：
一、復習。
認讀，聽寫生字。
指名輪讀課文。
理解課文。
二、聽錄音朗讀課文。
1.理解：“小豬是怎樣睡覺的，睡得怎么樣？”
指導學生朗讀這一句話，初步認識疊用的形容詞。感知“舒舒服服”這個詞的意思。
提問：天黑了，老馬又是怎樣的呢？它為什么站著睡覺？
這時，小豬為什么覺得很奇怪。
引導學生在句子中了解“奇怪”的意思？并用“奇怪”說一句話。
2.想想，老馬是怎么睡覺的，它為什么要站著睡覺？
�。ㄟ@是我們的習慣。就是睡覺的時候，我們也隨時準備奔跑。）
想一想，“跑”與“奔跑”有什么不同？要是馬躺著睡覺能迅速地奔跑起來嗎？
指導有感情地朗讀這段話，體會老馬站著睡覺的原因。
3.跟錄音小聲地朗讀課文。
三、總結(jié)
學了這篇課文，說說你喜歡誰？為什么？
拓展延伸：想想，在生活中，還有哪些動物是站著睡覺的？
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