2018魯教版一年級語文上冊《zh ch sh r》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018魯教版一年級語文上冊《zh ch sh r》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會zh ch sh r四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。

　　3、能夠看圖說一句意思完整的話。

　　教學重點：

　　1、學會zh ch sh r四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。

　　教學難點：

　　能夠看圖說一句意思完整的話。

　　教學準備：

　　課件、拼音卡片。

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　師：孩子們，秋天到了，我們和小剛一起乘坐飛機去果園里摘果子。快來看，樹上結滿了又大又紅的蘋果。下面我們就來做一個摘果子的游戲。

　　1、復習z c s。

　�。ㄕn件）師：我們摘下一個蘋果，看！ 蘋果里蹦出了什么？生：z。師：我再摘一個又蹦出了什么？生：C。師：再看！ 是什么？生：C。師：哦！ 原來是昨天學的三個聲母，誰來讀讀？（指讀，強調(diào)：輕短。）

　　2、復習zi ci si。

　�。ㄕn件）師：樹上有一個最大的蘋果呢！ 趕緊摘下來。一下子蹦出三個音節(jié)，是什么？生：zi ci si。師：原來是聲母zcs的雙胞胎姐妹。誰來讀讀？（指讀──齊讀。）

　　3、明確教學目標。

　　師：今天我們繼續(xù)認識四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。發(fā)音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學會。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。）

　　二、教學zh ch sh r四個聲母，及其相對應的整體認讀音節(jié)

　　1、教學zh和zhi。

　�。�1）看插圖說話引出zh。

　　師：我們先看第一幅圖，誰來說說，圖上畫的是誰？生：圖上畫的是媽媽。師：誰坐在什么地方干什么？生：媽媽坐在椅子上織毛衣。（聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣。）師：織毛衣的“織”讀得輕又短，就是我們今天認識第一個聲母寶寶zh。板書zh。

　�。�2）教師范讀，講解要領。

　　師：要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音”。

　　（3）z—zh對比讀。

　　師：zh比平舌音的z多了什么？生：h。師：“h”在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。

　�。�4）師：聲母zh讀得輕短些，而zh也有一個雙胞胎姐妹，整體認讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。誰來試試讀一讀？zh—zhi對比讀。

　　2、從扶到放，學習聲母ch sh。

　�。�1）出示插圖。

　　師：圖上畫著誰？他在干什么？生：（丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。）

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看