來源:幼教網 2017-12-12 14:46:58
。ǘ、教學過程:
一、復習檢查
1、 認讀生字,開小火車,練習“雪”口頭組詞。
2、 練習課后,讀一讀,連一連。
3、 朗讀第一句話。
二、學習課文第2—3兩句話
1、自己讀一讀這兩句話,想一想:讀了這兩句話,你知道了什么?
2、交流反饋
3、丁丁上學時會對娃娃怎么說?雪娃娃又怎么說?
4、指導朗讀,第2句話要用天真的、高興的語氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語氣。
5、試讀。
三、學習課文第4句話。
1、 輕聲讀這句話,思考:娃娃到哪兒去啦?
2、 討論:雪娃娃到哪兒去啦?雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎?看圖,說說太陽照射下雪會怎么樣?(知道雪在太陽的照射下會融化的道理。)
3、 找一找,這句話中哪個詞寫得特別好?
教 學 過 程 時間 備注
用“ ”劃出來,說一說,為什么“抱”用得好?
4、 指導朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句。
四、模仿錄音讀全文。
五、復習鞏固,指導書寫。
1、 小結本節(jié)課,指導書寫。
2、 讀生字,詞語。
3、 啟發(fā)學生記字形。書寫指導。
教 學 過 程 時間 備注
第三課時
(一)、課時目標:
1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。
2、學會正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
。ǘ⒔虒W過程:
一、復習檢查
1、 讀生字,詞語。
2、 課后練習題我( ) 太( ) 回( )找( ) 大( ) 同( )
二、朗讀課文并背誦課文。
1、 聽錄音感受。
2、 自由練習讀課文。
3、 同桌對讀
4、 指名有感情地朗讀課文。
5、 指導背誦三、指導課堂練習
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