2018浙教版一年級語文上冊《b p m f》教案設計

　　幼教網整理了2018浙教版一年級語文上冊《b p m f》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　教材簡說

　　本課包括四部分內容；第一部分是四個聲母ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，每個聲母配有一；第二部分是拼音練習，包括三項內容：一是以音節(jié)ｂɑ；第三部分是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的書寫格式及筆順；第四部分是讀詞認字，配有圖畫，圖上畫著幸福的一家；ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法、認識漢；

　　學習目標

　　學會ｂ、ｐ、ｍ、ｆ4個聲母，讀準音，認清形。

　　教材簡說：

　　本課包括四部分內容。

　　第一部分是四個聲母ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，每個聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個小朋友在聽廣播，廣播的“播”提示ｂ的音，收音機的形狀提示ｂ的形。第二幅圖是一個小朋友在爬坡，爬坡的“坡”提示ｐ的音，小男孩舉著的小紅旗的形狀提示ｐ的形。第三幅圖是兩個孩子做摸人的游戲，“摸”提示ｍ的音，三根門柱和上面的門梁構成的圖形提示ｍ的形。第四幅圖是老爺爺手拄著拐杖在觀賞佛像，“佛”提示ｆ的音，拐杖提示ｆ的形。

　　第二部分是拼音練習，包括三項內容：一是以音節(jié)ｂɑ為例，借助圖畫教學拼音方法；二是聲母ｂ和帶調韻母ɑ的拼音；三是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和ɑ、ｏ、ｉ、ｕ相拼的拼音練習。

　　第三部分是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的書寫格式及筆順。

　　第四部分是讀詞認字，配有圖畫，圖上畫著幸福的一家：“爸爸”“媽媽”帶著“我”在公園里游玩。

　�。狻ⅲ�、ｍ、ｆ的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法、認識漢字是本課教學的重點，韻母帶調拼音是教學難點。

　　學習目標：

　　1．學會ｂ、ｐ、ｍ、ｆ 4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2．學會聲母ｂ和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。

　　3．學會帶調拼讀音節(jié)及ｂ、ｐ、ｍ、ｆ與單韻母組成的音節(jié)。

　　4．認識3個生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。

　　教學建議：

　　（一）字母教學

　　教學ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，要重點指導發(fā)音部位和發(fā)音方法。學生不容易讀準聲母的本音，教學時要多種方法配合，讓學生在實踐體驗中領悟發(fā)音方法。可從插圖入手，借助“播”“坡”“摸”“佛”的讀音，讀準ｂ、ｐ、ｍ、ｆ。教學ｂ、ｐ時，可讓學生通過試驗比較，區(qū)別發(fā)音：將一張薄紙放在嘴前，比較發(fā)音。發(fā)ｂ時，薄紙基本不動；發(fā)ｐ時，薄紙有明顯的顫動。

　　教學ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的形，可以引導學生發(fā)現(xiàn)圖與字母相似的部分；可以啟發(fā)學生聯(lián)系生活，說說這些字母像什么；還可以將ｂ、ｐ、ｍ、ｆ編成順口溜幫助學生記憶，如，“右下半圓ｂｂ ｂ，右上半圓ｐ ｐ ｐ，兩個門洞ｍ ｍ ｍ，一根拐棍ｆ ｆ ｆ。”

　　（二）拼音教學

　　本課是教學拼音方法和帶四聲的聲韻相拼音節(jié)的起始課，要憑借教材，重點教好拼音方法。

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