教育方式：家庭教育中我們應(yīng)該如何理解“學(xué)習(xí)”(2)

　　二、學(xué)習(xí)的投入

　　學(xué)習(xí)意愿的總閥門，就像水龍頭開啟后，那第二步就是你愿意放出多少水資源。投入的資源包括三個部分。

　　時間  美國作家格拉德威爾在《異數(shù)》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。只要經(jīng)過10000小時的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡。”這就是所謂的“一萬小時定律”，也就是說要成為某個領(lǐng)域的專家，需要10000小時。按比例計算就是：如果每天工作學(xué)習(xí)八個小時，一周工作學(xué)習(xí)五天，那么成為一個領(lǐng)域的專家至少需要五年。

　　這個定律告訴我們，無論誰在要想在一個領(lǐng)域取得成就，需要長期的學(xué)習(xí)、實踐和積累，并且要具備這樣的能力，把知識通過經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為智慧。

　　我們回想到中學(xué)時期，可以看到每周學(xué)習(xí)60-80小時，那真是學(xué)習(xí)的巔峰時期；進入社會工作后，用于學(xué)習(xí)的時間大大的減少，甚至連看書的時間都沒了。大家比對一下念書時期和工作時間對新知識的學(xué)習(xí)，顯而易見的學(xué)習(xí)投入的時間成為的一個重要維度因此，學(xué)習(xí)投入時間的量化，成為真正愛學(xué)習(xí)的第一步。

　　精力  每個人每天的精力都是有限的，把最好的精力、大腦最佳的狀態(tài)放在重要的事情上，是對學(xué)習(xí)效率提升最大的支持。

　　資金  學(xué)習(xí)資金的投入非常重要，不僅要投入而且一定要放在學(xué)習(xí)提升的方向和效率上去，去買書拓展自己的能力圈，去聽優(yōu)秀的主題課程提升專業(yè)水平，去請有關(guān)的能人強人聚餐交流進行知識升級交換。

　　利用資金投入到一般學(xué)習(xí)層面很難實現(xiàn)的稀缺性，不斷提升學(xué)習(xí)的高效能。因此，學(xué)習(xí)資金在個人總收入的比例又成為一個新的維度，你投入了多少，占比多少，值得我們每個人思考。

　　總結(jié)一下學(xué)習(xí)的投入，靜靜的問問自己，每周的學(xué)習(xí)時間是多少，主要精力放在了哪里，學(xué)習(xí)資金投入了多少，答案一一在心。不必難過，莎士比亞說過：凡是過去，皆為序章，最重要的是下一段你愿意投入多少。

　　三、學(xué)習(xí)的路徑

　　當(dāng)我們完成了學(xué)習(xí)意愿和投入以后，“閥門”打開了，“水量”也控制了。學(xué)習(xí)的路徑就變得重要了，水管里的水往哪里流動呢？水管應(yīng)該怎么鋪？是怎么展開？在人一生中，我們從小到大學(xué)習(xí)的路徑大致分為三個渠道：

　　與父母的學(xué)習(xí)

　　都是家庭是人生的第一堂課，父母是人生的第一任老師。也說家庭是孩子的一面旗幟，孩子是父母的一面鏡子。父母是對孩子影響最先、最深的人。而且孩子對父母的學(xué)習(xí)也有一些些先后的順序，大致上在0-3歲的時候，主要是和母親學(xué)習(xí),3-6歲慢慢的與母親學(xué)習(xí)完畢，6-12歲的時候逐步向父親學(xué)習(xí)�；�本12歲以后，孩子與父母學(xué)習(xí)完畢，孩子開始有個雛形了。從這里大家可以發(fā)現(xiàn)了沒有，12歲的時候開始有了一些很明確的自我意識，幾乎是所有孩子叛逆的開始的年齡。孩子在這個階段自認為把父母看透了，社會閱歷和其他知識結(jié)構(gòu)還不完善的情況下，開始與父母產(chǎn)生各種各樣的矛盾。叛逆期的話題我們先不深入，這個太多了�？偠�言之，從混沌初開的孩童到學(xué)會用自己眼光看世界的成人，這個成長的歷程離不開父母的言傳身教。作為孩子學(xué)習(xí)路勁中的最重要的一個渠道，我們更應(yīng)該從自己日常生活的一言一行做起。

　　學(xué)校中的學(xué)習(xí)

　　為了孩子的未來，我們從小就把孩子送到一些教育機構(gòu)中學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的有幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，技能興趣方面的有音樂、美術(shù)等，這里我們統(tǒng)稱一下學(xué)校。學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學(xué)校里接受計劃性的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識、社會規(guī)范、道德準則和價值觀念。學(xué)校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，是個體社會化的重要基地。在此我說說我的感受，好的學(xué)校固然是好，但是我們?yōu)楹⒆舆x擇學(xué)校的時候，孩子需要的是最適合他的，而不是社會上最好的。

　　社會上的學(xué)習(xí)

　　社會上的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的。社會就像一所大大的學(xué)校，里面什么知識都有。人們在生活工作中為了更好的適應(yīng)社會，更好的生存，就需要通過與社會接觸、學(xué)習(xí)，學(xué)會對知識的沉淀和融會貫通，學(xué)會如何應(yīng)用各種能力。在我的冬夏令營里，我就為孩子們設(shè)計了24小時社會生存環(huán)境，讓孩子提前感受感受社會。在這一天里，讓孩子們一起出門“打工”“創(chuàng)業(yè)”，這一天的生計要靠“感召”來完成，可以選擇“打工”，也可以選擇“創(chuàng)業(yè)”“做買賣”來完成。而且除了滿足一天的生活開支之外，還要講多余的款項捐給慈善機構(gòu)。在這一天里，孩子們會碰到挫折，也會有成功后的喜悅。

　　當(dāng)我們結(jié)束了學(xué)校學(xué)習(xí)的生涯，在社會上，我們還需要通過線上、線下和自我的學(xué)習(xí)來讓我們更加強大。

　　線上學(xué)習(xí)：也就是單向?qū)W習(xí)。可以從紙媒類的書、報、雜志等切入，文獻類可以從中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)平臺等數(shù)據(jù)庫獲取大量論文見解，論壇類可以從互聯(lián)網(wǎng)渠道獲取網(wǎng)友的真知灼見，講座類可以從視頻、電視臺等渠道獲取。當(dāng)前，線上路徑非常發(fā)達，可以找到大部分你想要的知識。

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