2018冀教版一年級語文上冊《柳樹》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018冀教版一年級語文上冊《柳樹》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　《（冀教版）義務教育課程標準實驗教科書 》語文 一年級

　　上冊第14課。

　　教學目標：

　　1、寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。

　　2、正確認讀十一個生字。

　　3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

　　4、了解柳樹的形態(tài)特點，初步培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣。

　　教學重點：

　　借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：

　　了解柳樹的形態(tài)特點，初步培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣。

　　課前準備：

　　掛圖、多媒體課件、生字卡片

　　教學過程：

　　一、激趣導入，聯(lián)系生活，激發(fā)想像

　　1、出示春天柳樹秀麗風景圖片，請孩子們欣賞后，問：知道這么美的地方在哪兒嗎？你覺得柳樹像什么？你能想象它在做什么？

　　設計意圖：（結合學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設情境，導入新課，為更好地學習課文打下基礎。）

　　2、出示課文，教師朗誦《柳樹》這篇課文。讀后告訴大家這是一篇小散文。（板書課題，字上注音）

　　二、學生初讀，感知語境。

　　1、鼓勵學生借助拼音來讀一讀課文。邊讀邊想象：文中寫的柳樹像什么？你喜歡它嗎？

　　2、學生讀后自由發(fā)言，并說出自己喜歡的原因。

　　3、小組合作，認讀識字。

　　師出示帶生字的詞或短句，學生在具體的語言環(huán)境中認讀記憶生字。

　　4、去掉拼音讀一讀生詞、生字。

　　5、說說自己哪里還不懂？（學生提出問題，師生共同來解答）

　　設計意圖：（在認讀生詞和生字時，教師有意識的從簡到難，幫助學生在課文的語境中循序漸進地認識生字、新詞，有利于很好的記憶。）

　　三、指導朗讀，邊讀邊悟。

　　1、指名讀課文。

　　（1）讀中引導：介紹柳樹的樣子，要指導學生借助“站”“彎”“垂下”等詞語邊讀邊想象。 “站”表現(xiàn)柳樹的粗壯的樹干，挺拔的身軀。“彎”“垂下”寫出了柳樹的婀娜多姿。帶著這樣感情來美美地讀讀這一段課文。

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