2018冀教版一年級語文上冊《ie üe er》教案設(shè)計(2)

　　學(xué)習(xí)ie

　　（1）出示課件“樹葉”，問：這是什么？（樹葉）

　�。�2）對，今天我們認(rèn)識的第一位新朋友“ie”的讀音就跟樹葉的“葉”的讀音一樣，但不要帶聲調(diào)。 請小朋友仔細(xì)觀察這個復(fù)韻母，它是由哪兩個單韻母組成的？

　　（3）觀察發(fā)ie時，口形有什么變化？口形是這樣變的，我們發(fā)i時要輕短，中間氣不斷，快速讀ie。誰來試試？

　　學(xué)習(xí)üe 出示：課件月牙，認(rèn)讀“月”字，小朋友認(rèn)識這個字嗎？讀什么？把第四聲改讀平聲，就是我們今天要學(xué)的新朋友üe了。下面同桌討論一下，怎樣讀好üe？記住üe？看誰的辦法最好。

　　學(xué)習(xí)er

　�。�1）出示耳朵圖片，小朋友，你們摸摸自己的小耳朵，說說小耳朵都能幫我們干什么？

　�。�2）我相信小朋友的小耳朵都能認(rèn)真聽老師講課。大家一定想知道我們下面要學(xué)什么了吧？下面學(xué)的這個復(fù)韻母就跟我們的耳朵的“耳”的讀音一樣，只要把第三聲改讀平聲就行了。（出示：er）誰愿意告訴大家怎樣記住它的樣子和讀音？跟老師讀er er er。

　　三、看情境圖，鞏固新知。

　　1、今天你在拼音王國里認(rèn)識了哪些新朋友？

　　2、今天我們認(rèn)識的三個復(fù)韻母朋友就藏在這幅圖中，出示兒歌課件，請小朋友仔細(xì)觀察圖畫，問：圖上畫的是什么時候，什么地方？有什么人？他們在干什么？

　　四、學(xué)習(xí)四聲

　　1、給ie加上聲調(diào)，帽子應(yīng)該給誰戴？為什么？

　　2、給üe加上聲調(diào)，帽子應(yīng)給誰戴？為什么？

　　3、幫er戴上帽子它就可以直接給漢字注音了，er的帽子給誰戴？為什么？）

　　五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

　　1、問：ie想自成音節(jié)給漢字注音，小朋友有沒有好辦法？怎樣使ie變成音節(jié)？

　　2、ie和ye有什么不同，你用什么方法記住它們？ 給ye加上聲調(diào)，帽子又要給誰戴？

　　3、觀察：yue和üe有什么相同點和不同點？

　　4、給yue加上聲調(diào)，帽子給誰戴？出示yue的四聲yuē yué yuě yuè指名讀，齊讀。

　　六、游戲鞏固

　　今天我們在漢語拼音王國里認(rèn)識了這么多新朋友，小朋友高興嗎？下面我們要來做一個在拼音樹上摘果子的游戲，誰摘對了，老師就把果子獎給他�？葱∨笥呀裉鞂W(xué)得怎樣，能不能摘到拼音樹上的果子？

　�。ǔ鍪酒匆魳洌瑯渖蠏鞚M了果子）摘對了，領(lǐng)讀兩遍。

　　七、總結(jié)

　　今天你學(xué)到了什么？

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