2018冀教版一年級語文上冊《a》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018冀教版一年級語文上冊《a》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識技能

　　1、閱讀《家》，認(rèn)識“家，爸、媽、一、個(gè)”五個(gè)字。

　　2、學(xué)習(xí)單韻母“ ”,認(rèn)識字形，會讀、會寫；會 讀帶四聲的a。

　　3、學(xué)習(xí)四聲的讀法。

　　4、認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

　　過程方法

　　1、充分利用書中圖畫、掛圖、卡片、、游戲等手段服務(wù) 教學(xué)。

　　2、在反復(fù)誦讀的過程中認(rèn)識生字，記憶字母。

　　情感態(tài)度

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，讓學(xué)生在快樂自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中領(lǐng)悟、體會。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　教學(xué)札記：

　　漢語拼音在小學(xué)語文教學(xué)中占有重要的地位，它是幫助兒童識字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。學(xué)好漢語拼音，對孩子以后的識字和寫作有著非常重要的意義。在教學(xué)時(shí)我做得還不夠，沒有充分利用好插圖，在教學(xué)設(shè)計(jì)上還有所欠缺，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。順口溜教學(xué)中，學(xué)生的參與意識，學(xué)生的創(chuàng)編激情，開發(fā)得不夠理想。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)字

　　1、 情境導(dǎo)入

　�。�1）出示掛圖（一家人在海邊）

　�。�2）請小朋友觀察，并說出圖片上都有什么人。

　�。�3）師導(dǎo)語：他們一家也走進(jìn)了我們的語文書，看，可愛的小姑娘還說了一首好聽的兒歌呢。

　　2、讀熟兒歌。

　�。�1）老師在黑板上出示兒歌。

　�。�2）讓學(xué)生試讀 師指出學(xué)生不認(rèn)識的字（像“拉”，“起”等教學(xué)生讀。）

　　3、在讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識五個(gè)字

　�。�1）認(rèn)識“家” 把“家”字寫大

　�。�2）認(rèn)識“爸、媽”

　　（3）“一個(gè)”

　�。�4）認(rèn)識五個(gè)字

　�。�5）生字寶寶找家

　　二、學(xué)習(xí)韻母a

　　師：剛才小女孩說的兒歌,你喜歡嗎?教師這是一個(gè)帶有注音的有趣的兒歌，如果學(xué)會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音，

　　1、教讀兒歌： 漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。

　　2、讀準(zhǔn)音 老師將“家、爸、媽”三個(gè)字的音節(jié)寫上，“a”用紅筆。 A把“爸、媽”兩字寫大

　　3、認(rèn)清形

　　4、指導(dǎo)書寫

　�。�1）認(rèn)識四線格：a 想回家了，它的家在哪呢？要知道它的家，就得認(rèn)識漢語拼音的四線格。

　�。�2）游戲，比賽看誰最快找到a 的家（中格）。

　�。�3）練習(xí)，師范寫，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)展示，評議。

　　4、學(xué)習(xí)a的四個(gè)聲調(diào)

　�。�1）觀察圖，說說舢板是怎么走的

　�。�2）認(rèn)識聲調(diào)符號一聲（-）二聲（ˊ）三聲（ˇ）四聲（ˋ）。

　�。�3）讀a的四聲，師范讀，配合手勢讀，編兒歌練讀

　�。�4）游戲，師范讀a的四聲（按序，變序），生舉卡片

　　三、擴(kuò)展

　　課下利用《童年書架》中含有韻母“ a ”的兒歌，讓學(xué)生再讀一讀。

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