2018滬教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花鐘》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花鐘》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 能在閱讀的過(guò)程中借助拼音讀準(zhǔn)“腳、印、留、對(duì)、狗、齊、全”7個(gè)生字的字音。能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀這7個(gè)生字。

　　2 能借助拼音讀通短文，做到不添字、不漏字，能基本按標(biāo)點(diǎn)停頓。

　　3 能在閱讀的過(guò)程中了解內(nèi)容：3個(gè)小動(dòng)物在雪地上留下不同的腳��；知道在雪地上可以留下各種動(dòng)物的腳印，并能感受小動(dòng)物們快樂(lè)的心情。

　　4 認(rèn)識(shí)“月”字旁，能在老師的指導(dǎo)下描摹“腳、狗、齊、全”。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1 重點(diǎn)了解“腳”的字形，能正確描寫。

　　2 了解課文內(nèi)容，并能模仿課文，展開想像，編故事。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一揭示課題

　　1 媒體出示：雪地上出現(xiàn)了一串串腳印

　　2 揭示課題：45腳�。ㄉ�字上標(biāo)注拼音）

　�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）記住字形。

　�。�3）了解“印”的筆順。

　�。�4）讀課題。

　　二整體感知課文，學(xué)習(xí)生字

　　1 借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音，記記字形。

　　2 借助拼音讀通課文。

　　3 檢查自學(xué)情況。

　�。�1）出示與生字相關(guān)的詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)字音

　　腳印、跑、留下、對(duì)、竹葉、梅花、齊聲、全是（生字上標(biāo)注拼音）

　�。�2）交流識(shí)字的方法。

　�。�3）讀課文。（個(gè)別讀）

　　4再讀課文，邊讀邊思考：雪地上的腳印是誰(shuí)留下的？除了這些你還了解什么？

　　三學(xué)習(xí)課文，朗讀感受

　　1 讀課文。

　　（1）出示課文1—3節(jié)內(nèi)容（其中第3節(jié)內(nèi)容改編成和1、2節(jié)的寫法一樣）再讀課文，看看課文，談?wù)勏敕ā?br />
　　出示內(nèi)容（1、2節(jié)和改編后的第3節(jié)）：

　�。�1、2節(jié)略）

　　第3節(jié)小鴨在雪地里跑，雪上留下了小鴨的腳印。小鴨對(duì)小雞、小狗說(shuō)：“你看，你看，我會(huì)畫楓葉。”

　�。�2）感情朗讀。試著用朗讀的方式來(lái)表達(dá)小動(dòng)物的情感。

　�。�3）提供開頭，用一小節(jié)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。

　　小雞、小狗和小鴨在雪地上跑，雪地上留下了……

　�。�3）提供開頭，用一小節(jié)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。

　　小雞、小狗和小鴨在雪地上跑，雪地上留下了……

　　2 拓展說(shuō)話：

　　（1）媒體出示小貓、小豬的腳印，說(shuō)說(shuō)它們的腳印像什么？學(xué)著課文的樣子編編故事。

　　*（2）想想小動(dòng)物除了在雪地上留下腳印外，還可以在其他什么地方也能留下腳印？學(xué)著課文的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

　　四復(fù)習(xí)鞏固，拓展閱讀。

　　1 媒體游戲：腳印大搜索（復(fù)習(xí)生字）

　　2 讀一讀，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　（1）雞的腳印像竹葉，小狗的腳印像梅花，小鴨腳印像楓葉。

　�。�2）雪地上的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)像小畫家，他們的畫兒真有趣。。

　　五學(xué)習(xí)“月”字旁。

　　1 出示“月字旁”。

　　2 還有哪些字有月字旁，你覺得這些字都與什么有關(guān)？

　　3 示范“腳”的寫法。

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