2018滬教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天到》教案設(shè)計(jì)(2)

　　6、出示第二小節(jié)。

　　（1）自由讀第二小節(jié)

　　（2）請(qǐng)小朋友找一找哪一句是燕子說(shuō)的話。

　�。�3）學(xué)生回答，老師示范用直線劃出句子。

　　指名讀，男生女生讀。

　　小朋友讀的真不錯(cuò)，現(xiàn)在拿出筆和尺把燕子的話用直線劃出來(lái)。

　�。�4）這里有個(gè)生字寶寶“啊”，跟老師一起讀。

　　這里面還有個(gè)生字，誰(shuí)帶領(lǐng)大家讀。南的反義詞是什么？那么東的反義詞呢？

　　練習(xí)反義詞的口令。

　�。�5）對(duì)啊！南對(duì)北，秋天到了，燕子從北方飛到南方過(guò)冬去了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀讀這一節(jié)吧！老師來(lái)讀前面的話，小朋友來(lái)讀小燕子的話，好嗎？

　　7、小燕子收到信后說(shuō)要到南方去，那么松鼠、青蛙和小女孩的媽媽收到信后又會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　（1）小小組學(xué)習(xí)要求：

　　在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，讀讀課文第3、4、5小節(jié)。

　　用不同的方法學(xué)習(xí)生字。

　　劃出松鼠、青蛙和小女孩媽媽收到信后說(shuō)的話。

　�。�2）交流反饋（出示：第三、四、五小節(jié)）

　　交流生字：

　　學(xué)習(xí)“些”字。（上下結(jié)構(gòu)）

　　學(xué)習(xí)“寶”字，滲透寶蓋頭。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生在課本上書(shū)寫(xiě)一遍。

　　學(xué)習(xí)“件”、“衣”、“服”。

　　8、分組讀三、四、五小節(jié)，交流松鼠、青蛙和小女孩的媽媽說(shuō)的話。

　　9、出示三句話，指導(dǎo)朗讀：

　　選一句你喜歡的話讀給你的同桌聽(tīng)。注意要讀出各種小動(dòng)物說(shuō)話的語(yǔ)氣。

　　指名讀、分組讀、齊讀、分角色讀。

　　[教學(xué)說(shuō)明]：故事中的這些角色在收到風(fēng)姑娘的信后，可能會(huì)有幾種反應(yīng)，這可以通過(guò)不同的語(yǔ)氣在朗讀中表現(xiàn)出來(lái)。因此，只要孩子的理解合理，都可以讓他們根據(jù)自己的理解大膽、有感情地朗讀出來(lái)。

　　10、是呀，收到風(fēng)姑娘的信后，動(dòng)物們都忙活起來(lái)，為的是好好的去過(guò)冬，現(xiàn)在你知道它們是怎么過(guò)冬的了嗎？（學(xué)生交流）

　　11、分角色朗讀課文。

　　對(duì)呀，小動(dòng)物們過(guò)冬的方法是各不相同的。

　　現(xiàn)在讓我們帶著對(duì)它們的喜愛(ài)之情讀讀課文吧！誰(shuí)愿意當(dāng)小燕子（松鼠、青蛙、小女駭?shù)膵寢專��?br />
　　四、鞏固生字：

　　小朋友讀的可真棒！現(xiàn)在我們把生字寶寶叫出來(lái)，看看小朋友還認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)？

　　四、課后拓展：

　　1、呼，呼，呼，風(fēng)姑娘又把信送到誰(shuí)那里去了呢？

　　2、出示圖片及文字拼音，生拼讀后回答

　�。ǔ鍪荆簣D片圖片圖片

　　大雁螞蟻蛇）

　　3、它們接到落葉信后又會(huì)說(shuō)些什么呢？你能學(xué)著課文的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)小朋友們選擇其中的一幅圖，說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M內(nèi)先交流。

　�。�媒體出示：風(fēng)姑娘送了一片落葉給大雁，大雁一看，說(shuō)：“。”

　　風(fēng)姑娘送了一片落葉給螞蟻，螞蟻一看，說(shuō)：“。”

　　風(fēng)姑娘送了一片落葉給蛇，蛇一看，說(shuō)：“。”）

　　4、指名全班交流。

　　5、小朋友剛才說(shuō)的都很棒�，F(xiàn)在請(qǐng)你想一想，風(fēng)姑娘把信還可以送給誰(shuí)呢？仿照課文中的樣子，跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

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