2018滬教版一年級語文上冊《小海星快回家》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級語文上冊《小海星快回家》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能借助拼音讀準(zhǔn)“星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、風(fēng)、吹、話”11個生字的字音，并結(jié)合課文和新的語言環(huán)境正確認(rèn)讀生字。認(rèn)識三點水旁，在老師的指導(dǎo)下，正確描摹“沙、風(fēng)”2個生字。

　　2、朗讀課文，做到不添字、不漏字、不頓讀。能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文，了解烏鴉反哺。

　　3、在閱讀課文的基礎(chǔ)上，想象說話：小海星和媽媽的對話。體會父母對孩子的愛。 教學(xué)重點和難點 識記11個生字并認(rèn)識三點水旁，在語境中理解“傍晚、掛念”的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備 媒體教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程

　　一、媒體激趣，導(dǎo)入課文。

　　1、看錄像（小海星的自我介紹）

　　2、交流了解了小海星的哪些知識。

　　3、出示“小海星”，教“星”

　�。�1）你在哪里見過“星”？

　�。�2）指導(dǎo)讀好“星”字的后鼻音。（師帶讀——生跟讀）

　　4、出示題頭畫。問：小海星在干什么？（師：小海星愛在沙灘上玩耍，看，它爬來爬去多高興�。�

　　5、媒體出示：“爬”、“沙”

　�。�1）教“沙”——書空“氵”；還有哪些字也帶有“氵”？

　　（2）教“爬”——誰有好辦法記住它？

　�。�3）把生字放到句子中讀一讀：小海星，愛玩沙，開開心心沙上爬。（個別讀、齊讀）

　　6、朗讀課題。 小海星玩呀玩忘了回家，這時，有人來叫他。（出示課題）——“小海星快回家”

　　（1）自由讀課題，借助拼音讀準(zhǔn)生字“快”的字音。

　�。�2）“快”的反義詞是什么？

　�。�3）齊讀課題。

　　7、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)疑。 讀了課題，你想知道什么

　　二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。

　　1、聽兒歌，交流：小海星的家在哪里？誰叫他快回家？（出示“海風(fēng)”）

　　2、教“風(fēng)”（個別讀——同桌對讀——讀詞（媒體出示）：大風(fēng)、狂風(fēng)暴雨、風(fēng)暴、風(fēng)和日

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