來(lái)源:幼教網(wǎng) 2017-12-06 15:25:05
幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《上超市》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)
1 聽錄音,在老師的指導(dǎo)下讀準(zhǔn)“超、市、和、魚、蝦、菜”6個(gè)生字的字音,并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀。
2 能跟著錄音或老師的范讀,字字過目地讀課文,在此基礎(chǔ)上,能獨(dú)立或半獨(dú)立地朗讀課文。
3 復(fù)習(xí)筆畫“捺”,能正確地說(shuō)出“個(gè)”和“木”的筆順,并能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行描寫。
4 開展識(shí)字拓展活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)物品包裝袋上的名稱。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1 在老師的指導(dǎo)下,能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀6個(gè)生字的字音。
2 能跟著錄音或老師的范讀,字字過目地朗讀課文,
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、寫字本、錄音機(jī)、磁帶等
教學(xué)過程
一 復(fù)習(xí)字詞,鞏固舊知
1 開火車讀詞語(yǔ):小學(xué)生 爸爸 媽媽 白玉蘭小區(qū) 銀行 醫(yī)院 郵局
2 齊讀詞語(yǔ)
出示練習(xí):用所給的詞語(yǔ)完成填空。
小學(xué)生 爸爸 媽媽 白玉蘭小區(qū) 銀行 醫(yī)院 郵局
玲玲是個(gè)( )。她家有三口人,有( ),( )還有她自己。他們住在( ),生活可方便了。小區(qū)附近有( )有( )有( )還有一個(gè)大超市。
3 師:誰(shuí)能把這些詞語(yǔ)放入句中相應(yīng)的括號(hào)里,使句子讀通順?(點(diǎn)名完成填空)
4 (教師根據(jù)學(xué)生回答把卡片放入相應(yīng)的括號(hào)中)齊讀句子。
玲玲是個(gè)( 小學(xué)生 )。她家有三口人,有( 爸爸 ),( 媽媽 )還有她自己。他們住在( 白玉蘭小區(qū) ),生活可方便了。小區(qū)附近有( 銀行 )有( 醫(yī)院 )有( 郵局 )還有一個(gè)大超市。
板書:超市(師邊板書邊說(shuō)出該字的筆順)
5 學(xué)生字:“超”“市”
。1)讀詞語(yǔ):超市
師:在讀這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),要注意把舌頭翹起來(lái)。
。2)交流:說(shuō)說(shuō)我們周圍有哪些超市?
過渡:有位小朋友和他的媽媽也來(lái)到了超市,他們買了些什么呢?就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第 8課。
6 師板書課題,學(xué)生看教師板書:8、上超市(生齊讀課題)
說(shuō)明:
本課通過復(fù)習(xí),引出課題。目的在于為學(xué)生提供語(yǔ)言環(huán)境幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的生字。
教師在板書課題時(shí),應(yīng)有意識(shí)地滲透字的筆順規(guī)律。讓學(xué)生初步了解在寫字時(shí)應(yīng)按正確的筆順規(guī)則進(jìn)行書寫。在讀“超市”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),教師應(yīng)提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音,注意把舌頭翹起來(lái),滲透有關(guān)翹舌音的讀法,為后階段的拼音教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
二 聽錄音整體感知,學(xué)習(xí)生字
1師:這位小朋友和媽媽在超市里買了哪些東西呢?我們一起來(lái)聽課文錄音,邊聽邊想:
出示填空:我和媽媽到超市買了( )、( )、( )、( )、還買了( )。(點(diǎn)名回答)
2 根據(jù)學(xué)生回答完成填空
我和媽媽到超市買了( 魚 )、( 蝦 )、( 雞蛋 )、( 蔬菜 )、還買了( 水果 )。
3 齊讀句子
說(shuō)明:
對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言,還未養(yǎng)成靜心聽的習(xí)慣。故在課堂教學(xué)中我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課在整體感知課文內(nèi)容時(shí),教師出示與文章內(nèi)容相關(guān)的填空,目的在于幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容,同時(shí)指向明確,告訴學(xué)生該認(rèn)真聽什么,養(yǎng)成邊聽邊記的好習(xí)慣。
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