2018鄂教版一年級(jí)語文上冊(cè)《夜宿山寺》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018鄂教版一年級(jí)語文上冊(cè)《夜宿山寺》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　[教學(xué)內(nèi)容]

　　《夜宿山寺》是唐代詩人李白的一首記游寫景短詩。它淋漓盡致地描繪出了山寺屹立山巔的非凡氣勢(shì)。前二行“危樓高百尺，手可摘星辰。”從視覺感受上以夸張的手法烘托山寺之高聳人云霄。從“不敢高聲語，恐驚天上人。”一句可以想象到“山寺”與 “天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。詩人發(fā)揮大膽而驚人的想象，極力渲染山寺之奇高，從而將一座宏偉建筑展現(xiàn)在我們面前。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．會(huì)認(rèn)“百、尺、聲、語”四個(gè)生字。

　　2．借助拼音朗讀古詩，熟讀成誦。

　　3．通過看圖讀詩，使學(xué)生感受到山寺屹立山巔的非凡氣勢(shì)。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　1．學(xué)習(xí)生字。

　　2．指導(dǎo)有感情地朗讀古詩，讀出驚訝、贊嘆的語氣。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　新課標(biāo)指出古詩教學(xué)要“展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。”稟承這一理念，我在設(shè)計(jì)時(shí)力求做到：談化詩意，晶析誦讀，多元教學(xué)，渲染意境。古詩有“只可意會(huì)，不可言傳”之意境美，這種意境美最好的表現(xiàn)方式，是通過激發(fā)學(xué)生的想象力，使詩情畫意盡在學(xué)生腦海中。如何去展現(xiàn)，誦讀是最好的方式。只有富有感情地誦讀，才能體會(huì)出詩的真味。

　　詩中有畫，畫中有情。詩歌是藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)晶，它追求情景交融的美妙意境，要讓學(xué)生領(lǐng)略到這妙不可言的意境美，是古詩教學(xué)的難點(diǎn)。因此我采用多樣化的教學(xué)方式，使古詩教學(xué)豐蘊(yùn)起來。

　　如教師的深情范讀，課件的展示，師生誦讀時(shí)配以古樂激情、讓學(xué)生扮演詩人演繹古詩的意境等。教師只有通過多種手段、媒體才能使學(xué)生跨越時(shí)空，捕捉到古人那悠遠(yuǎn)、空靈的氣息，陶冶情操。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．小朋友們，你們中間有誰讀過唐代著名詩人李白的詩?能試著背一首嗎?

　　2．今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首李白夜晚住宿在山上寺院時(shí)所寫的詩。

　　出示課題：夜宿山寺

　　二、初讀感知

　　1．教師范讀全詩，學(xué)生注意聽不認(rèn)識(shí)字的讀音。

　　2．學(xué)生借助拼音初讀全詩，圈出生字，多讀幾遍。

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