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2018鄂教版一年級語文上冊《ang eng ing ong》教案設計(2)

來源:幼教網(wǎng) 2017-12-06 13:47:23

說兩句



 、苤腊l(fā)準ang的音。告訴學生ang的發(fā)音方法。

 、莘蹲x,領讀,指名讀,齊讀。

  b.教學ang的四聲:出示āng、áng、ǎng、àng 學生自由練讀。

  c.師生共同小結學習步驟。

  4.四人小組合作,按以下步驟學習eng。教師巡視,相機指導。

  a.讀準eng 的音。

 、偬骄“臺燈”的“燈”是由哪兩個音拼出來的。

 、诎l(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。

 、勐(lián)系eng的發(fā)音。(先發(fā)e的音,緊接著發(fā)ng的音。)

  b.學習eng的四聲。

  c.四人小組反饋合作學習的情況,教師酌情指導。

  5.學習ing、ong。

  a.讀準ing和ong的音。

 、倏磮D讀準鷹(yīng)和鐘(zhōng)。提問:鷹(yīng)和鐘(zhōng)的韻母是誰?

  ②根據(jù)后鼻韻母發(fā)音方法,猜猜ing 和ong各自先發(fā)哪個字母的音。

 、劬毩暟l(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學生猜得很對,它倆就是我們要學的另外兩個后鼻韻母。學生自己練習發(fā)音,同桌相互練習。

 、軝z查自練情況,指名讀,開火車讀,齊讀。

 、菪〗M賽ing、ong 的四聲。

  6.鞏固練習。

  ①做“送信”游戲:請一名學生將四張后鼻韻母卡片分給四個同學,再請這四個同學上臺來帶讀。(配讀兒歌:叮鈴鈴,叮鈴鈴,郵遞員來送信,送的是什么信?送的是表揚信。)

 、诼犚艚M合:將單韻母a、e、o、i、u、ǖ和尾音ng發(fā)給學生,師發(fā)音,生做組合游戲。

  7.學習整體認讀音節(jié)。

 、俪鍪菊w認讀音節(jié)yīng。問:誰會讀這個音節(jié)?告訴學生這也是整體認讀音節(jié),不用拼,他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。

  ②學生組詞,學習ying的四聲。如:yīng(英雄,老鷹),yíng(歡迎、螢火蟲)、yǐng(電影、影子)、yìng(軟硬、答應)

  三、指導書寫

  1.指導書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。

  2.指導書寫ying及四聲,注意寫緊湊,注意調(diào)號的位置。

  板書設計:

  āng、 áng、 ǎng、 àng

  īng íng ǐng ìng

  ēng éng ěng èng

  ōng óng ǒng òng

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