來源:幼教網(wǎng) 2017-12-06 13:47:23
、苤腊l(fā)準ang的音。告訴學生ang的發(fā)音方法。
、莘蹲x,領讀,指名讀,齊讀。
b.教學ang的四聲:出示āng、áng、ǎng、àng 學生自由練讀。
c.師生共同小結學習步驟。
4.四人小組合作,按以下步驟學習eng。教師巡視,相機指導。
a.讀準eng 的音。
、偬骄“臺燈”的“燈”是由哪兩個音拼出來的。
、诎l(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。
、勐(lián)系eng的發(fā)音。(先發(fā)e的音,緊接著發(fā)ng的音。)
b.學習eng的四聲。
c.四人小組反饋合作學習的情況,教師酌情指導。
5.學習ing、ong。
a.讀準ing和ong的音。
、倏磮D讀準鷹(yīng)和鐘(zhōng)。提問:鷹(yīng)和鐘(zhōng)的韻母是誰?
②根據(jù)后鼻韻母發(fā)音方法,猜猜ing 和ong各自先發(fā)哪個字母的音。
、劬毩暟l(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學生猜得很對,它倆就是我們要學的另外兩個后鼻韻母。學生自己練習發(fā)音,同桌相互練習。
、軝z查自練情況,指名讀,開火車讀,齊讀。
、菪〗M賽ing、ong 的四聲。
6.鞏固練習。
①做“送信”游戲:請一名學生將四張后鼻韻母卡片分給四個同學,再請這四個同學上臺來帶讀。(配讀兒歌:叮鈴鈴,叮鈴鈴,郵遞員來送信,送的是什么信?送的是表揚信。)
、诼犚艚M合:將單韻母a、e、o、i、u、ǖ和尾音ng發(fā)給學生,師發(fā)音,生做組合游戲。
7.學習整體認讀音節(jié)。
、俪鍪菊w認讀音節(jié)yīng。問:誰會讀這個音節(jié)?告訴學生這也是整體認讀音節(jié),不用拼,他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。
②學生組詞,學習ying的四聲。如:yīng(英雄,老鷹),yíng(歡迎、螢火蟲)、yǐng(電影、影子)、yìng(軟硬、答應)
三、指導書寫
1.指導書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。
2.指導書寫ying及四聲,注意寫緊湊,注意調(diào)號的位置。
板書設計:
āng、 áng、 ǎng、 àng
īng íng ǐng ìng
ēng éng ěng èng
ōng óng ǒng òng
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