來源:幼教網(wǎng) 2017-12-06 13:26:24
二、引出新授內(nèi)容
1.指導(dǎo)看情境圖,說說圖上畫的是什么地方?畫了哪些小動物?它們在干什么?
2.教學語境歌,出示i u ü:
小螞蟻,要過河,烏龜伯伯他馱,魚兒見了樂呵呵。
今天我們就來學習這三個單韻母,看你們誰先和它們交上好朋友。
三、教學i u ü讀音和寫法
1.教學i。
。1)讀音。出示螞蟻圖,告訴學生,螞蟻的“蟻”變成第一聲就是i的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學順口溜:牙齒對齊iii。學生個別讀、開火車讀。(一只螞蟻iii,牙齒對齊iii)
。2)i的書寫?垂P順圖,說說先寫什么,再寫什么。教師范寫一遍,學生跟著書空。
(3)在書上描紅兩遍。
。4)描完紅后在課堂本上工工整整寫兩個。
2.教學u。
教學方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。
順口溜:嘴巴突出uuu。
能編幾個口訣記住它嗎?(烏龜伯伯uuu,嘴巴突起uuu)
3.教學 ü。
教學方法同上。讀音與“小魚”的“魚”相似,把第二聲變成第一聲。
順口溜:嘴巴翹起 ü ü ü。
誰來編個兒歌記住它?(一條小魚 ü ü ü,嘴巴又突又圓)
四、鞏固練習
1.告訴學生i u ü也是單韻母。
2.游戲:看口型,舉卡片。
拿對了,齊讀三遍。
五、作業(yè)
抄寫i u ü 各一行。
第二課時
一、復(fù)習
指讀卡片:a o e i u ü
二、教學i u ü 的四聲。
1.教學i的四聲。
。1)講述書寫規(guī)則:i加聲調(diào)時要省寫一點。強調(diào)加上聲調(diào)后小點去掉了,用故事來講就是他要帶上聲調(diào)帽子就要去掉頭上的發(fā)卡。
(故事過渡:a o e每人都有四頂好看的帽子,i看見了,心里可羨慕了,每天祈禱著也能得到同樣的四頂帽子。小朋友們,我們來幫幫它,好嗎?)
(2) 出示i的四聲。
。3)教師領(lǐng)讀:
第一聲:衣服的衣。第二聲:阿姨的姨。第三聲:椅子的椅。第四聲:注意的意。孩子自己說詞語
(4)指名讀i的四聲
2.教學u的四聲。
。1)教師在四線格上寫u的四聲,指出u的中格,聲調(diào)符號寫在上格。
。2)指名讀u的四聲。
。3)引導(dǎo)用u的四聲組詞。
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