2018一年級上冊語文《把我寄給爸爸》教案設(shè)計（長春版）

　　幼教網(wǎng)整理了2018一年級上冊語文《把我寄給爸爸》教案設(shè)計（長春版），希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識12個生字，會寫7個生字，學(xué)會2個偏旁部首

　　2、有感情地朗讀課文，積累詞匯

　　3、體會小主人公對南極的無限向往和對爸爸的深切思念

　　教學(xué)重點：

　　教學(xué)難點：

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，你們看這是什么？信封是做什么用呢？（人們寫完信之后，把信放到信封里，然后郵走）郵走這個過程就是寄，我們一起來讀一讀，你能用什么方法記住這個寄，擴詞。

　　師：有一位小朋友很了不起，小小年紀(jì)就能自已寫信了，而且他寫的信還很特別，你們想不想知道是怎么回事呀？學(xué)習(xí)了這篇課文，你就知道了，請同學(xué)齊讀課題《把我寄給爸爸》

　　二、新授

　　1、聽老師讀課文，注意聽你不認識的讀音，師配樂范讀。

　　2、請小朋友們借助拼音再自已讀一遍，邊讀邊用筆標(biāo)出自然段，標(biāo)出本課的生字，用橫線畫出本課會認的字，用圓圈畫出本課會寫的字，記一記它們的字形，讀準(zhǔn)它們的字音。

　　3、讀好的小朋友，請到小組長那里檢測一下，有字卡的小朋友也可以互相考一考，一會兒把你的識字方法講給全班同學(xué)聽，看誰最先和字寶寶交上朋友。

　　4、先記到這，文中的小朋友在元宵節(jié)把自已寄給了爸爸�？欤�誰來讀讀，（指課題）齊讀，在課題里你和哪個字寶寶交上了朋友？認識 “爸”“父”“把”生匯報哪個就拿出卡片讓學(xué)生組詞用一用，理解音、形、義，說一說你是怎樣記住這個字的。“媽”講解其是形聲字，同時利用字族文識字。女字旁表稱呼，你還知道哪能些女字旁的字嗎？生----師：姑、姨、奶、姥、嬸（總結(jié)規(guī)律）“

　　5、師：文中的小朋友為什么要把我寄給爸爸呢？請讀課文第一段，指生讀，誰來說說你在這句話中又認識了哪個字？“元、宵、要、到”師：分別講這四個字，注意擴詞要符合學(xué)生年齡。學(xué)生識記后，回文朗讀。快把這些字寶寶送回課文，我們地起來讀一讀，如果你是文中的小朋友你爸爸不在家，心情會怎樣？（難過、思念、想念、盼望回家）誰再來讀一讀？一起再來試試。

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