2017蘇州幼升小經(jīng)驗(yàn)：幼小銜接階段性報(bào)告

　　幼教網(wǎng)整理了蘇州市家長(zhǎng)針對(duì)2017年幼升小的心得，希望對(duì)以后的小朋友升學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　再過(guò)一個(gè)多月，家里小子就要上小學(xué)了。焦慮在女人之間是最具有傳染性的了，尤其看到我這個(gè)連做夢(mèng)都是玩的兒子，更加速了我吹響暑期備戰(zhàn)的號(hào)角。全職媽媽又想好又想省又想能激發(fā)他的主動(dòng)性，在周邊的天虹，美好，鳳凰書(shū)城一些有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的地方轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，最終還是選擇了低成本的少年宮和家長(zhǎng)參與互動(dòng)教學(xué)的方式。


　　一則我們并不打算把整個(gè)假期都放在幼小銜接上，這只是求學(xué)生涯萬(wàn)里長(zhǎng)征很小很小的一小步，太過(guò)如臨大敵會(huì)讓孩子畏懼學(xué)習(xí)；
　　二則學(xué)得太多我覺(jué)得會(huì)讓他進(jìn)入一年級(jí)時(shí)有種原來(lái)我都會(huì)了的優(yōu)越感，上課時(shí)形成懈怠心理，反而耽誤后面課程的正常學(xué)習(xí)；
　　三則好動(dòng)是孩子的天性，出于鍛煉身體的考慮也要加強(qiáng)體能鍛煉，這些不可少。



　　下面我先說(shuō)說(shuō)我們文化課的學(xué)習(xí)心得。
　　拼音：暑假前在學(xué)校就已經(jīng)報(bào)了拼音輔導(dǎo)班，并且一直盡量堅(jiān)持課后復(fù)習(xí)，為了提高他的興趣，會(huì)去買(mǎi)一些他喜歡的書(shū)汽車(chē)總動(dòng)員系列書(shū)的拼音版來(lái)提高他的興趣，同時(shí)每?jī)扇�天必讓他根�?jù)拼音讀一首唐詩(shī)，短小精悍，朗朗上口。并且為了達(dá)到我偷懶時(shí)不能讓他偷懶，再給他裝一個(gè)輔助學(xué)拼音的app，在游戲中邊玩邊學(xué)，溫故而知新，在此大家務(wù)必選個(gè)正規(guī)的，一點(diǎn)點(diǎn)投入還是值得的。后期慢慢的讓他組合拼音，多多練習(xí)，自己也會(huì)學(xué)出成就感，學(xué)出興趣。
　　這里給個(gè)小建議，作為共同學(xué)習(xí)者，家長(zhǎng)最好自行學(xué)習(xí)一遍，免得誤己子弟�。�


　　數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)因?yàn)槠匠５姆e累也有一點(diǎn)基礎(chǔ)，本來(lái)我以為不用教了。但是我不知道這是共性還是我自家兒子的特性，遺忘周期非常短，基本上隔五六天就不記得了，十以?xún)?nèi)加減法，二十以?xún)?nèi)加減法。。。。以前我總自詡讓孩子有興趣性的學(xué)習(xí)，但自從教他拼音數(shù)學(xué)后我發(fā)現(xiàn)，讓他很快的理解并感興趣這些符號(hào)其實(shí)是在刻意拔高這個(gè)難度。填鴨式教學(xué)就好，尤其對(duì)于初期學(xué)習(xí)拼音，十以?xún)?nèi)數(shù)學(xué)加減法，二十以?xún)?nèi)加減法。只消每天或者每幾天拿出練習(xí)冊(cè)聯(lián)系一下，我感覺(jué)就很好。

　　數(shù)學(xué)十以?xún)?nèi)加減法一定得熟練，后面再學(xué)兩位數(shù)（除了進(jìn)位，借位以外）加減法，只要十以?xún)?nèi)加減法記住了，稍加引入個(gè)十百的概念，就水到渠成了。

　　數(shù)學(xué)是最貼近生活的學(xué)問(wèn)，每次去超市在實(shí)踐中多多練習(xí)，這樣連以后應(yīng)用題都解決啦。

　　哪位名人說(shuō)的，學(xué)習(xí)怎么會(huì)是輕松的事情呢？學(xué)習(xí)本身就是很辛苦的。所以不要憐惜她（他）們，一定要有要求，有規(guī)定，要堅(jiān)持，當(dāng)然這里還有大人也要堅(jiān)持。



　　英語(yǔ)：下面就是英語(yǔ)，我們英語(yǔ)是短板，之前一直沒(méi)有觸及這一塊，很多經(jīng)驗(yàn)人士都說(shuō)要想學(xué)好英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，聽(tīng)為首，強(qiáng)調(diào)兒童學(xué)英語(yǔ)要先磨耳朵，不過(guò)這得需要家長(zhǎng)的堅(jiān)持……我沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)。。今年暑假只好給他在少年宮報(bào)了個(gè)英語(yǔ)班，老式的speak out 教學(xué)方式——因?yàn)槲覍W(xué)英語(yǔ)那會(huì)就在這么教了，不過(guò)打打前鋒吧。

　　目前外面流行的一種自然拼讀法的教學(xué)方式，粗粗了解了一下，理念不錯(cuò)，大家可以進(jìn)一步度娘多多了解。我們八月份將主攻英語(yǔ)，家里有一只點(diǎn)讀筆，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，大人小孩一起學(xué)，簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)也跟著學(xué)起來(lái)。我一直以為英語(yǔ)目前在國(guó)內(nèi)主要還是以應(yīng)付應(yīng)試為主，如果沒(méi)有環(huán)境需要，即使孩子時(shí)期學(xué)得再好，慢慢也就忘卻了。這也是我一直沒(méi)有讓他去學(xué)英文的原因。這純屬個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，不作參考哦。

　　學(xué)習(xí)之外就要加強(qiáng)身體的鍛煉，小學(xué)接觸的群體更多更復(fù)雜，強(qiáng)壯的身體會(huì)讓他更自信，除了給他報(bào)了輪滑班，出去旅游解放身心，多去圖書(shū)館豐富更多面的知識(shí)，參加一些戶(hù)外機(jī)構(gòu)舉行的活動(dòng)，讓孩子在社交活動(dòng)中更主動(dòng)更積極，學(xué)會(huì)待人接物，寓教于樂(lè)。


　　PS
　　報(bào)告是完了，不過(guò)說(shuō)一些題外話(huà)。
　　幼小銜接，說(shuō)起來(lái)是為了良好過(guò)渡鋪墊一下，但實(shí)際操作起來(lái)，這個(gè)度的把握其實(shí)應(yīng)該很有講究。
　　銜接，銜接啥呢？很多家長(zhǎng)包括我自己會(huì)想怕孩子跟不上課，于是拼音英語(yǔ)數(shù)學(xué)全得報(bào)，然后寫(xiě)字作文也帶點(diǎn)。意猶未盡，數(shù)學(xué)最好搞到三位加減，英語(yǔ)最好基本對(duì)話(huà)，唐詩(shī)三百首，三字經(jīng)百家姓至少有一套在手，朗朗上口可以有，等等。。。銜接真?zhèn)�成了起跑線(xiàn)了。


　　其實(shí)以上想法，我都有，也都想做，但最終卻沒(méi)這么搞。并非我不是生個(gè)蛋想及早鍛煉飛的那一類(lèi)，而是我自己沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。
　　為他幼小銜接做準(zhǔn)備我從大班上學(xué)期就想著可以開(kāi)始了，卻一拖再拖�，F(xiàn)在想想幼小銜接并不主要是孩子學(xué)習(xí)上的銜接，它是大人和孩子在一起面對(duì)學(xué)齡兒童該如何順利的過(guò)渡，這是全家行為和意識(shí)的雙過(guò)渡。


　　面對(duì)孩子，你好意思摸著平板或手機(jī)，讓他去學(xué)習(xí)嗎？
　　面對(duì)孩子，你覺(jué)得當(dāng)著孩子的面呼朋聚友玩通宵，讓他洗洗早點(diǎn)睡，好使嗎？
　　面對(duì)孩子，你沉浸在游戲里渾然忘我，轉(zhuǎn)身讓他一定要斷了網(wǎng)癮，可能嗎？


　　己所不欲勿施于人，自身的榜樣性對(duì)孩子的影響是很大的，原生家庭對(duì)孩子的影響是一輩子的，即使我們有很多天然的自帶毛病，但在孩子面前有些原則性的能收斂還是盡量收斂。隨著孩子進(jìn)入正式進(jìn)入數(shù)學(xué)狀態(tài)，家長(zhǎng)也該讓自己進(jìn)入一個(gè)再學(xué)習(xí)狀態(tài)，良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。


　　孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，一定要盡最大可能尊重他們。雖然老人也說(shuō)七歲八歲狗來(lái)嫌，但畢竟是我們生的，忍耐一下吧。。。有時(shí)沉下心來(lái)進(jìn)行良好的溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他比你想象的好交流的多。


　　你對(duì)待他像個(gè)小大人，他也會(huì)認(rèn)可這個(gè)角色并順利過(guò)渡進(jìn)入學(xué)校求學(xué)的環(huán)境中。
　　每個(gè)人都有真性情，但面對(duì)孩子，也要收起我們的任性。
 

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