如何培養(yǎng)兩歲孩子的語(yǔ)言能力

　　幼教網(wǎng)整理了如何培養(yǎng)兩歲孩子的語(yǔ)言能力，希望對(duì)父母了解孩子智力開(kāi)發(fā)有所幫助，僅供參考。

　　在孩子兩歲的時(shí)候會(huì)開(kāi)始說(shuō)“我的”、自己幾歲等等。爸爸媽媽提醒一下孩子之后，孩子會(huì)跟客人問(wèn)好、再見(jiàn)，還會(huì)跟別人進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，用詞量達(dá)100個(gè)左右。

　　訓(xùn)練方法

　　(1)學(xué)習(xí)人稱(chēng)代詞：爸爸媽媽在跟孩子交流的時(shí)候，要抓住時(shí)機(jī)教導(dǎo)孩子。比方說(shuō)孩子在會(huì)說(shuō)“我”之前，他想要吃糖的話，通常就只會(huì)說(shuō)“糖”或“吃糖”，所以爸爸媽媽要教育孩子說(shuō)“我要吃糖”，并且重復(fù)多次，直到孩子會(huì)說(shuō)。

　　在日常生活中要教給孩子說(shuō)人稱(chēng)代詞，“我要吃飯”、“我要上街”等。

　　(2)紅燈停、綠燈行：可以用小汽車(chē)的玩具模擬真的汽車(chē)，然后帶孩子去馬路上親自看看。看十字路口車(chē)輛行走與紅綠信號(hào)燈的關(guān)系，這樣能夠讓孩子了解交通規(guī)則。

　　(3)平時(shí)多用故事、兒歌、圖片等發(fā)展嬰兒的語(yǔ)言，讓孩子掌握更多的詞匯。

　　例如：見(jiàn)到客人要問(wèn)好、別人問(wèn)自己?jiǎn)栴}要回答。

　　評(píng)估：可以說(shuō)出自己的年紀(jì)，可以指出圖畫(huà)中1～2個(gè)人物、1～2件事，差不多學(xué)會(huì)400個(gè)左右的詞語(yǔ)。

　　注意：

　　爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍的時(shí)候自言自語(yǔ)，有的爸爸媽媽不會(huì)太注意，所以就會(huì)隨意打斷孩子。

　　其實(shí)這樣是不對(duì)的，這個(gè)時(shí)候孩子還處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，所以不會(huì)內(nèi)隱性思考，因此要借助具體的行動(dòng)來(lái)表達(dá)。所以，爸爸媽媽要注意觀察、不要輕易地打斷幼兒的自言自語(yǔ)。

　　研究人員在研究了2歲左右的孩子的日常語(yǔ)言后，發(fā)現(xiàn)他們的要求愿望約占60%，另外的40%是他們感興趣的事物和與他人的對(duì)話。如果孩子開(kāi)心了，遇到喜歡的東西時(shí)，話就會(huì)變多。

　　幼兒每天都是很單一的，所以無(wú)聊的時(shí)候，孩子說(shuō)話的欲望就會(huì)明顯下降。因此爸爸媽媽要豐富孩子的日常生活，比方說(shuō)，到動(dòng)物園，帶孩子去游樂(lè)園玩耍。

　　簡(jiǎn)單句階段：

　　幼兒兩歲到兩歲半的時(shí)候就會(huì)開(kāi)始說(shuō)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，這種簡(jiǎn)單句由兩個(gè)以上的實(shí)詞連接而成，我們把這些話稱(chēng)作“電報(bào)句語(yǔ)言”。這個(gè)時(shí)候，孩子雖然還沒(méi)有具體的語(yǔ)言系統(tǒng)，可是已經(jīng)能正確掌握語(yǔ)序、層次等基本的句法結(jié)構(gòu)形式了。

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