不要“沒(méi)收”孩子發(fā)展?jié)撃艿臋C(jī)會(huì)

　　幼教網(wǎng)整理了不要“沒(méi)收”孩子發(fā)展?jié)撃艿臋C(jī)會(huì)，希望對(duì)父母了解孩子智力開(kāi)發(fā)有所幫助，僅供參考。

　　在當(dāng)今社會(huì)，父母都無(wú)限期待著孩子的成長(zhǎng)，每當(dāng)看見(jiàn)旁人的孩子表現(xiàn)很出色的時(shí)候，很多父母往往會(huì)埋怨自己的孩子什么都不會(huì)。

　　殊不知，如此一味的埋怨孩子不但會(huì)徒勞無(wú)益，反而會(huì)對(duì)孩子幼嫩的心靈造成傷害。其實(shí)，所有的孩子都有潛在的才能，即使在臨床上被確認(rèn)是弱智的兒童也是如此。挖掘孩子的潛能，為其將來(lái)成才奠定堅(jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)，這才是所有父母應(yīng)該重點(diǎn)去做的事情。

　　一、創(chuàng)造機(jī)會(huì)

　　掌握孩子的性格特點(diǎn)以及喜好以后，要給他機(jī)會(huì)勤加練習(xí)。例如，親人生日的時(shí)候，鼓勵(lì)所有人都表演一個(gè)節(jié)目，每個(gè)周末的晚上輪流朗誦詩(shī)文并發(fā)表感慨，讓孩子將一天中所經(jīng)歷的有趣的事情做下敘述或者記錄下來(lái)等等。

　　更值得一提的是，每時(shí)每刻都給機(jī)會(huì)讓孩子為你幫忙，只要是他有能力做到的，比如洗碗、拖地與收衣服等。這樣一來(lái)，他做的越多就越熟練也就越有信心，孩子自然不會(huì)躲在自我封閉的角落里。

　　二、注意觀察

　　孩子在平常生活中的言行舉止、喜好憎惡，在他和朋友玩耍、交流或者在自己讀書(shū)、游戲的時(shí)候，我們能夠發(fā)現(xiàn)他雖然不喜歡彈琴卻喜愛(ài)繪畫(huà)。

　　雖然沒(méi)有耐性卻想象豐富，雖然寡言少語(yǔ)卻心地善良，將這些小細(xì)節(jié)做好記錄，你就可以總結(jié)出孩子的性格特點(diǎn)或比較擅長(zhǎng)的方面，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行誘導(dǎo)與激發(fā)。

　　三、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

　　當(dāng)孩子自己動(dòng)手做或者開(kāi)口說(shuō)的時(shí)候，要給他認(rèn)可的表?yè)P(yáng)以及鼓勵(lì)的掌聲。因?yàn)榧幢闶莻�(gè)天才，也需要有機(jī)會(huì)來(lái)醞釀自己的信心，從而過(guò)五關(guān)斬六將。倘若僅是一味的打擊與批評(píng)，孩子會(huì)變的羞澀、慚愧，沒(méi)有信心重新嘗試，終其一生都要依賴(lài)于父母。

　　四、有足夠的耐心

　　只要給孩子創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，就應(yīng)該耐心的等待孩子潛力的發(fā)揮。有的家長(zhǎng)短時(shí)間里叫不動(dòng)孩子做家務(wù)事，索性自己做；孩子買(mǎi)的東西不合心意，干脆自己出門(mén)；執(zhí)意認(rèn)為孩子讀不好書(shū)，就幫他逐一復(fù)習(xí)……

　　天長(zhǎng)日久，孩子產(chǎn)生惰性心理，認(rèn)為家長(zhǎng)肯定會(huì)伸手幫忙，就很開(kāi)心的不勞而獲，使自書(shū)的“天資”沉睡不醒。因此，當(dāng)家長(zhǎng)抱怨孩子懶惰的時(shí)候，應(yīng)該捫心自問(wèn)，是不是對(duì)孩子沒(méi)有足夠的耐心，將孩子的表現(xiàn)機(jī)會(huì)悉數(shù)沒(méi)收了。

　　然而，要做到上述幾點(diǎn)，身為家長(zhǎng)不但要隨時(shí)注意反省自己的言行舉止，而且最重要的是應(yīng)該提升自身的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)各方面的修養(yǎng)，并給予孩子表現(xiàn)潛能的機(jī)會(huì)。

　　其實(shí)每個(gè)孩子都是可造之材，都有自己的獨(dú)特之處，都有長(zhǎng)處和潛能，家長(zhǎng)要做的就是生活中多給他們提供一些機(jī)會(huì)，讓他們將自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能表現(xiàn)出來(lái)，并得以發(fā)展，這樣，孩子才能最大限度的向著好的方向成長(zhǎng)，成為家長(zhǎng)的驕傲和自豪！

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