高能媽媽 游戲建立BB生活習(xí)慣

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒護(hù)理保健《高能媽媽游戲建立BB生活習(xí)慣》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　最近，有個(gè)朋友問(wèn)我，孩子到了恐怖的3歲，情緒極不穩(wěn)定，家里每天都過(guò)得像打仗。吃飯時(shí)在走神，穿衣服時(shí)大哭大鬧，晚上還不肯按時(shí)睡覺(jué)……而且養(yǎng)過(guò)娃的都知道，這種時(shí)候，跟孩子硬著來(lái)，只會(huì)讓孩子的情緒更激動(dòng)，更不愿意配合。與孩子的一番較量下來(lái)，做家長(zhǎng)真的心好累。(關(guān)注微信公眾號(hào)：朵媽親子時(shí)光，聊聊育兒那些事)

　　我很能理解這位朋友的心情。在傳統(tǒng)教育里頭，并沒(méi)有給我們提供什么解決這類(lèi)問(wèn)題的好方法。好多父母一遇到這種情況，能使出的方法不是批評(píng)、講道理就是哄著順著孩子。這樣一來(lái)，父母感到很累，也沒(méi)辦法幫助孩子建立生活習(xí)慣。

　　其實(shí)建立生活習(xí)慣雖然是件嚴(yán)肅的事情，但卻不應(yīng)該是嚴(yán)肅的過(guò)程。嚴(yán)格的規(guī)則和懲罰容易引起孩子的反抗，影響親子關(guān)系。其實(shí)，開(kāi)個(gè)腦洞，幫助孩子建立生活習(xí)慣時(shí)，為什么不試試輕松的游戲方式?

　　你問(wèn)真的可行嗎?看看下面這些媽媽們提供的場(chǎng)景就知道了!

　　情景一：穿衣服

　　不愿聽(tīng)聽(tīng)道理→借助游戲人物的口吻批判，讓指責(zé)不再?lài)?yán)肅。

　　冬天的時(shí)候，君君連續(xù)好幾天賴(lài)床不肯起床，一給她換衣服就鬧脾氣。爸爸找來(lái)了兩個(gè)洋娃娃，在女兒面前假裝娃娃說(shuō)話，第一個(gè)說(shuō)“太可怕了，這個(gè)女孩竟然不會(huì)穿衣服”，第二個(gè)回答“天哪，她已經(jīng)這么大了”，此時(shí)第一個(gè)又說(shuō)“咦，不是，她會(huì)穿衣服，我好像看到她在穿了”。這個(gè)時(shí)候君君真的開(kāi)始從床上爬起來(lái)，穿起衣服，而且心情似乎還不錯(cuò)。

　　每天早上，爸爸都會(huì)用娃娃問(wèn)候君君，時(shí)間久了，她會(huì)自動(dòng)起床穿衣服。這樣做避免了父女間的沖突，也不會(huì)讓孩子因?yàn)橹肛?zé)而受傷。

　　情景二：吃飯

　　沒(méi)興趣、注意力不集中→用游戲重新吸引孩子的注意，提高孩子的興趣

　　3歲的浩浩吃飯很令媽媽捉急，在餐桌上經(jīng)常玩了半天都沒(méi)吃幾口飯。有一天，浩浩剛看完恐龍的繪本，還在餐桌上學(xué)恐龍叫。這時(shí)候媽媽就指著肉說(shuō)，“霸王龍是吃什么的，你能吃給媽媽看嗎?”浩浩開(kāi)心地吃了肉。

　　媽媽又指著蔬菜說(shuō)：“現(xiàn)在你是浩浩雷龍了，是不是要吃點(diǎn)綠色的植被?”浩浩也開(kāi)心地吃了蔬菜。媽媽根據(jù)浩浩喜歡的事物，把吃飯變成了一件浩浩感興趣的事情。

　　情景三：睡覺(jué)

　　多多晚上睡覺(jué)前總很興奮，不愿意乖乖地到點(diǎn)上床睡覺(jué)。有一次，媽媽稍微把空調(diào)的溫度調(diào)低一些，然后把被子窩成個(gè)洞口，邀請(qǐng)多多一起玩到南極冒險(xiǎn)的游戲。媽媽在洞里叫到：“快進(jìn)來(lái)，外面風(fēng)雪太大了!好危險(xiǎn)!”多多假裝艱難地鉆進(jìn)被子，然后和媽媽在“火堆旁”搓手取暖，等待大風(fēng)雪過(guò)去。這個(gè)游戲玩了一會(huì)兒，多多就呼呼地睡過(guò)去了。

　　看到了嗎?以上的那些不愉快的場(chǎng)景，因?yàn)橛螒蚩梢宰兊脷g樂(lè)。幫孩子建立生活習(xí)慣也不需要太多的懲罰和指責(zé)�；蛟S你想問(wèn)，孩子真的對(duì)游戲那么感興趣嗎?

　　會(huì)的!雖然大人們?cè)缇褪�去了游戲的能力，無(wú)法理解孩子們對(duì)游戲?yàn)槭裁茨敲窗V迷。但對(duì)于大多數(shù)孩子而言，他們狂熱地愛(ài)著游戲，游戲簡(jiǎn)直就是他們的本能，在你的眼里周?chē)�還是一樣的場(chǎng)景，但是孩子似乎早已沉浸在幻想的世界里!

　　那或許你還想說(shuō)，有沒(méi)有游戲大全可以參考呢?我只能說(shuō)，真的沒(méi)有，這些場(chǎng)景游戲，應(yīng)該根據(jù)具體情況而設(shè)置。不過(guò)，其實(shí)遵守以下這些原則，發(fā)揮下想象力，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。

　　◆預(yù)設(shè)好游戲的目的性

　　當(dāng)我們把游戲跟教育牽引在一起時(shí)，游戲會(huì)變得有目的性，跟平常在家和孩子的打鬧是不一樣的。例如你想通過(guò)游戲建立按時(shí)吃飯的習(xí)慣，那你就要想到一個(gè)能讓飯進(jìn)入孩子嘴巴的游戲。目的性確定了，你接下來(lái)的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置只要有趣，孩子一般都不會(huì)拒絕。

　　◆記住，孩子不是“被你玩”，他們才是主角

　　有些媽媽常常覺(jué)得孩子的游戲很無(wú)聊，會(huì)擅自改動(dòng)孩子的游戲，如以下

　　女兒喜歡公主，我常常被迫和她玩白雪公主的扮演游戲。但我對(duì)這個(gè)英雄救美的故事其實(shí)很鄙視，所以加了“女子當(dāng)自強(qiáng)”的因素。結(jié)果女兒總是向我抗議“你玩得不對(duì)!”

　　還有：

　　朵爸有次跟孩子玩捉老鷹的游戲，愉快地化身超兇猛的老鷹抓孩子，最后老公沒(méi)開(kāi)心一會(huì)兒，孩子卻嚇哭了。

　　我們一定要記住，孩子才是游戲的主角。設(shè)置的游戲一定要按照孩子的喜好。例如孩子最近可能喜歡看恐龍漫畫(huà)，你就可以設(shè)置相關(guān)的恐龍游戲;例如孩子沉迷《熊出沒(méi)》，你則可以用這些角色設(shè)置游戲。

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