家長(zhǎng)需警惕 這些行為不利于孩子適應(yīng)幼兒園

　　孩子上幼兒園是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，這是孩子第一次長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)家長(zhǎng)，也是家長(zhǎng)第一次把孩子長(zhǎng)時(shí)間放到一個(gè)集體的不屬于家庭的環(huán)境中，這對(duì)于雙方都是一個(gè)轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，但在這個(gè)過(guò)程中，除了孩子自身因素，家長(zhǎng)的表現(xiàn)也是很大一個(gè)不利孩子適應(yīng)幼兒園生活的因素。

　　1、態(tài)度不堅(jiān)決。

　　家長(zhǎng)看到孩子上幼兒園的時(shí)候哭鬧，就會(huì)心軟，然后答應(yīng)孩子第二天再去，其實(shí)這樣是非常不利于孩子適應(yīng)幼兒園生活的，孩子遲早要上幼兒園的，家長(zhǎng)這樣心軟反而推遲了適應(yīng)進(jìn)度。

　　2、戀戀不舍。

　　送孩子去幼兒園的時(shí)候，有些家長(zhǎng)會(huì)自己先表現(xiàn)出非常不舍的樣子，抱著孩子不放，激起孩子上幼兒園的不良情緒，又加長(zhǎng)了孩子的適應(yīng)周期。家長(zhǎng)送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該給孩子制作一些愉快積極的氛圍，例如跟孩子說(shuō)：“今天第三天上幼兒園了，寶寶真棒！”

　　3、問(wèn)消極問(wèn)題。

　　很多家長(zhǎng)在孩子上完幼兒園回家時(shí)會(huì)問(wèn)：“老師批評(píng)你沒(méi)有�。�”，“有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你啊？”，“飯菜有家里的好吃嗎？”等讓孩子覺(jué)得幼兒園沒(méi)有家里好，幼兒園是不好的地方的想法。

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