要做一名合格、快樂的幼兒教師(2)

具……幼兒常常出現(xiàn)大小便失禁，嘔吐等現(xiàn)象。我們個(gè)個(gè)忙得咽炎發(fā)作，筋疲力盡。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，我們還一家一戶地家訪著，目的為了是消除期初幼兒入園的焦慮、不安與依戀。家長們的親切接待，感激的話語像熱茶一樣直接讓人暖到心里。

　　接著緊張而快樂的課堂教學(xué)也拉開序幕了，一件件份內(nèi)事也接踵而來：

　　建立班級(jí)常規(guī)，訓(xùn)練孩子的行為規(guī)范，……反反復(fù)復(fù)的說，反反復(fù)復(fù)的做。你如果缺乏愛和耐心，肯定感到乏味與疲憊。但當(dāng)你看到一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，你心里就應(yīng)注滿了活力與幸福；當(dāng)你看到數(shù)十雙信任和渴求的眼睛全都注視著你，你的內(nèi)心就應(yīng)涌起了自豪與崇高；看到有那么多的家長認(rèn)同了我們的工作，愿意和我們交流、溝通，我們應(yīng)該感到工作的成就感。

　　幼兒園的工作雖然又苦又累，但工作只要扎扎實(shí)實(shí)的完成，合理的分工就能感受到更多的工作快樂，多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們，作為一名幼兒一線教育工作者，期初、期中、期末的工作在每個(gè)人的心中早已有底了，只要我們認(rèn)真完成每個(gè)階段的工作，不積壓自己的工作量，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來日子就是如此充實(shí)的精彩。

　　四、真誠溝通，幸福自己。

　　幼兒園和家長有著一個(gè)共同的目的就是一切為了孩子。做好家園聯(lián)系不但能更好的促進(jìn)家園同步教育，而且能更好的服務(wù)于我們的教育教學(xué)，讓廣大教師感受耕耘收獲的喜悅，提高工作的幸福指數(shù)。微笑、真誠、熱情是送給每個(gè)教師做好家園聯(lián)系的最好良藥。

　　家園合作是幼兒園與家庭相互合作、交流，以促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展為目的教育形式�？梢�。家園合作是一種雙邊互動(dòng)活動(dòng)，幼兒園與家庭對(duì)幼兒教育都應(yīng)該處于積極主動(dòng)的地位，只有這樣才可以提高幼兒教育的質(zhì)量。家長對(duì)我們工作的鼓勵(lì)、理解、支持，會(huì)讓我們產(chǎn)生工作動(dòng)力。我們每天管理著超大班生數(shù)的孩子，他們愛哭，愛鬧，難免有一些磕磕碰碰。家長的理解、鼓勵(lì)，會(huì)讓我們忘記工作上的煩、雜，感到工作的幸福。比如前不久，有一位小朋友因?yàn)椴恍⌒谋涣硪晃挥變阂Я艘幌�，我懷著抱歉的心情向這位家長解釋著，而這位家長隨口而出了一句這樣的話——“沒關(guān)系，孩子也是不懂事才咬人，管理著怎么多孩子，你們老師真的好辛苦。”就是這樣一句話讓我心里猶如沐浴著冬日的陽光，暖到了心里，這就是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。面對(duì)個(gè)別好動(dòng)、搗蛋，破壞玩具的行為，我們的批評(píng)教育，家長能夠理解配合，能夠理解帶孩子的不容易，對(duì)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步，家長能夠感到欣慰，不求全責(zé)備。這些都是我們最大的安慰。

　　五、關(guān)愛同事，溫暖自己。

　　有緣修得同船渡，人的一生短暫，在一起工作是一種緣分。沒有必要因?yàn)橐庖姴灰�、言語不合，把一些芝麻爛谷子小事而耿耿于懷、斤斤計(jì)較。多一份寬容，多一份大度，會(huì)海闊天空。當(dāng)然，我們可以創(chuàng)設(shè)交流感情的平臺(tái)：如生日小聚、年段聚會(huì)、相互串門等等，這些都會(huì)拉近同事間感情。感情好，有什么坎兒過不去的呢？例如，前幾天，我們小班年段的老師聚集在段長老師家，為異鄉(xiāng)同事舉辦生日晚會(huì)。平時(shí)大家在幼兒園里工作辛苦忙碌，沒有時(shí)間坐下來好好談?wù)勑摹Ｄ峭�，大家你一言我一語，把工作中的喜怒哀樂都說出來，把平時(shí)憋氣別扭的話挑開，把工作不默契的地方談出來，推心置腹，以心換心，同事之間的疙瘩都在這里解開。大家臉上洋溢著幸福的笑容，熱烈而溫馨的場(chǎng)面至今依然溫暖著每位老師的心。在這樣和諧的年段工作，再苦再累也值。

　　營造和諧的同事關(guān)系，誰說不是愛別人同時(shí)也是溫暖了自己？

　　世上沒有一直陰霾的天空，只有一直烏云密布的心；世上沒有一直枯萎的花朵，只有一直被煩惱蒙住的眼睛；世上沒有一直快樂的人，只有會(huì)選擇快樂的心。做一個(gè)快樂的人，做一名快樂的幼兒園老師，其實(shí)就是調(diào)整自己，幸福自己。修行人教我們要：作自己的主人，不要被環(huán)境、物欲左右。你的鑰匙在哪里？在別人手中嗎？不，在自己，快去把它拿回來吧！快樂工作，用心感受，幸福就在身邊，我就是一個(gè)快樂的幼兒教師！

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