通過“人與自然”教育培養(yǎng)幼兒與自然和諧相處行為

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒常規(guī)培養(yǎng)教案《通過“人與自然”教育培養(yǎng)幼兒與自然和諧相處行為》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　成果摘要：

　　新《綱要》指出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。因此，為了貫徹新《綱要》，實(shí)現(xiàn)我國的可持續(xù)性發(fā)展目標(biāo)，我們循著“研究——推廣——發(fā)展(創(chuàng)新、突破)——研究”的研究思路，對《開展“人與自然”教育，培養(yǎng)幼兒與自然和諧相處行為的實(shí)驗(yàn)研究》成果進(jìn)行了為期2年的推廣研究。在推廣研究的過程中，我們在繼承原有成果的基礎(chǔ)上，提出了“理解綠色真諦、播撒綠色希望、關(guān)愛綠色生命、保護(hù)綠色家園”的教育口號，確定了“創(chuàng)建綠色幼兒園”的創(chuàng)新目標(biāo)，豐富了“人與自然”教育的內(nèi)容與形式，增長了幼兒的環(huán)保知識，培養(yǎng)了幼兒良好的環(huán)境情感和環(huán)境行為。創(chuàng)建了一支優(yōu)秀的“綠色園丁”隊(duì)伍，走出了一條高起點(diǎn)、新觀念、創(chuàng)建一流幼兒園的新路子。

　　關(guān)鍵詞：成果推廣綠色教育可持續(xù)性發(fā)展

　　一、推廣研究的緣起

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，多年來，由于人們對大自然的掠奪性開發(fā)和利用，導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)的加劇，環(huán)境惡化在不斷地威脅著人類�？上驳氖牵�可續(xù)性發(fā)展和環(huán)保教育已被世界各國所重視，綠色教育、綠色技術(shù)、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)品、綠色消費(fèi)等觀念日益被人們所接受，全球掀起綠色浪潮，21世紀(jì)是“綠色的世紀(jì)”。為加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)我國的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，我國政府已把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。而環(huán)保教育則是貫徹落實(shí)這一基本國策的基礎(chǔ)工程。

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