來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-10-12 20:23:08
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒常規(guī)培養(yǎng)教案《“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
自古以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。“強(qiáng)國必先強(qiáng)種,強(qiáng)種必先強(qiáng)身,要強(qiáng)身必先注意幼年的兒童”。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源,離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。
隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,不但推動了醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展,而且促進(jìn)了幼兒保健工作的改革。既豐富和擴(kuò)大了幼兒保健工作的內(nèi)容和范圍,也為衡量幼兒健康賦予了新的標(biāo)準(zhǔn)。健康已不再是過去那種“無病既健康”的舊觀念了。一個真正健康的兒童,“不僅指沒有身體上的缺陷和疾病,還要有完整的生理、心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的正常能力。
幼兒健康意味著每個幼兒的平等的普遍發(fā)展。健康是基本人權(quán),健康與人類尊嚴(yán)息息相關(guān),每一個幼小生命更應(yīng)得到尊重和博愛。幼兒的健康既需要外部的“健康促進(jìn)”,又是一個主動的發(fā)展過程。指的是結(jié)合健康教育與相關(guān)的組織、政治、經(jīng)濟(jì)介入,促使行為、環(huán)境改變,以增進(jìn)或保護(hù)健康的過程。幼兒身心發(fā)展的稚嫩性使他們比成人更需要得到及時的幫助,更需要健康的生長環(huán)境,這決定了健康促進(jìn)的必要。健康促進(jìn)要充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)和個別差異,無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、制定衛(wèi)生保健法規(guī)等都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。作為一名幼兒教師,如何在教育活動中促進(jìn)幼兒身心健康成長成了首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》提出的:(1)身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。(3)知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(4)喜歡參加體育運(yùn)動,動作協(xié)調(diào)、靈活。為我們的教育教學(xué)活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。
第一:教師要樹立明確的知道思想。一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動,教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。我注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種健康行為。
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