教會(huì)幼兒要用對(duì)方法

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒常規(guī)培養(yǎng)教案《教會(huì)幼兒要用對(duì)方法》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　我們班有個(gè)小朋友不管喝豆?jié){還是吃飯都喜歡走神，經(jīng)常能看到他趴在桌子上發(fā)呆，這樣也導(dǎo)致了他吃東西的速度很慢，對(duì)于這種情況我們老師與阿姨也用了很多辦法。

　　等到小朋友都差不多吃完時(shí)，阿姨便開始收拾桌面，可他還是一個(gè)人傻傻地坐在那里，也不會(huì)心急，于是阿姨就會(huì)走上前去，手把手地教他如何吃飯，比如一只手拿調(diào)羹，一只手端飯碗，并且一口菜一口飯還要多喝湯，小眼睛要看著碗里等等，他學(xué)得也很快。

　　只是到了第二天，情況還是如此，于是我就讓他坐到我的旁邊，和我一起吃飯，以便于督促他。他在我旁邊吃飯的幾天里，還是不錯(cuò)的，我以為他已經(jīng)改正了吃飯喜歡走神的壞習(xí)慣，就讓他坐到自己的位子上去吃了�？闪钗乙馔獾氖且坏┳�到自己的位子上他又恢復(fù)了原有的壞習(xí)慣。這下我著急了，該怎么辦呢？

　　一天晚上放學(xué)，我跟他的媽媽進(jìn)行了溝通，得知他在家中也是如此，而他的媽媽對(duì)待這種情況就是用“打”的方式來(lái)解決，可結(jié)果卻沒(méi)有絲毫改變。家長(zhǎng)也為此懊惱著。

　　在平時(shí)我開始加倍地關(guān)注這個(gè)小朋友，很快就有了收獲，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡吃香蕉，于是在吃飯前我來(lái)到了他的小位子旁邊，輕聲地對(duì)他說(shuō)：“你今天如果吃飯吃得快，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)香蕉好嗎？”他聽完急忙點(diǎn)點(diǎn)頭，果然他吃飯時(shí)很專心，這次吃得又快又干凈。我也遵守了約定，獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)香蕉，并且跟他簡(jiǎn)單地聊了會(huì)天，我告訴他如果吃飯很慢，那么飯菜都會(huì)變涼，人吃了就會(huì)生病，就要打針吃藥，也沒(méi)有力氣做游戲和玩耍了。他也保證下次一定好好吃飯。等到放學(xué)時(shí)，，我把今天的事告訴了他的媽媽，還當(dāng)著他媽媽的面大聲地表?yè)P(yáng)了他，而且讓他媽媽在家中多多鼓勵(lì)他，他媽媽聽到孩子在幼兒園有了進(jìn)步很是高興，抱起他狠狠地親了一口，得到老師與媽媽的又重表?yè)P(yáng)，他笑得格外甜。

　　在接下來(lái)的日子，他真的是說(shuō)到做到，開始認(rèn)真吃飯了。通過(guò)這件事讓我明白到教育孩子其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于要懂得觀察孩子，了解孩子，找到適合他們的教育方法。

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