學前教育優(yōu)質課評選活動感悟

　　幼教網(wǎng)整理了關于幼兒常規(guī)培養(yǎng)教案《學前教育優(yōu)質課評選活動感悟》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　全縣學前教育優(yōu)質課評選活動于4月10日-12日在博奧幼兒園順利舉行。我有幸作為活動評委參與其中，更慶幸自己有了一次深入學習、有效促進自己業(yè)務水平的機會。三天下來，原有的教育理念在活動反思中又一次得到了沖擊、提升，現(xiàn)梳理如下：

　　不同于以往由全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、縣直幼兒園參與組成的評委團隊，評課活動前的評委培訓，特別要求的：參評老師必須是層層選拔出來的有一定教學經(jīng)驗的，這些無不投射出教育的開放性、平等性、縝密性理念�？v觀整個活動過程，領導都做了精心的安排，對活動各環(huán)節(jié)的處理，特別是每天評委們的評議活動，都是極好的、相互學習的機會，相信每個評委都會在以后的工作中，把自己感悟到的好東西分享給她身邊的每個人，一點帶面更好的影響全縣的學前教育工作。任何活動都離不開有效地組織，任何一次活動只有全員參與，才能產生巨大的輻射作用;這樣的評選活動，不但能更好的推選出參加市級活動的優(yōu)秀選手，也會更好的掀起一輪全縣范圍內講課、評課、研課、磨課，追求先進教育理念下業(yè)務成長的新高潮。

　　三天中22名老師和大家一起分享了17個活動課題的22個具體活動案例。通過活動可以看出每個案例都凝結著授課教師與其同仁的汗水，呈現(xiàn)的每個優(yōu)秀案例都是每個幼兒園共同努力研討的結晶。其中開心一刻、快樂擁抱、快樂的小公主、和紙杯做游戲、好喝的茶五個活動課題都分別出現(xiàn)不同的活動案例，但是同一個活動課題，由于每位教師的切入點不同，價值取向就有所改變，因此活動中的設計思路、教學過程、教學策略及教學氛圍就不盡相同，整個評選活動真正體現(xiàn)了“同課異構”這一教研理念。如快樂的小公主這一活動課題，通過現(xiàn)場案例活動我們可以發(fā)現(xiàn)：一位教師是以語言活動形式出現(xiàn)展開活動，活動目標是希望孩子們在內化相關故事內容的基礎上懂得給予也是一種快樂，活動涉及語言、社會教育;而另一位教師是以社會活動形式出現(xiàn)展開活動，希望孩子們在理解相關故事內容的基礎上懂得給予也是一種快樂，創(chuàng)設游戲環(huán)境，利用現(xiàn)場氣氛感染幼兒，引導幼兒學會表達快樂，活動涉及社會、心理健康教育。再如快樂擁抱這一活動課題，通過現(xiàn)場案例活動我們也不難發(fā)現(xiàn)：兩位教師雖然都是以健康活動形式出現(xiàn)展開活動，但是一位教師注重的是孩子的體育技能訓煉，是身體健康教育，而另一位教師注重的是游戲中情感表現(xiàn)與游戲規(guī)則，是心理健康教育。

　　通過活動還不難看出，老師們把先進的教育理念已經(jīng)開始由純理論化逐步向行動化轉變、邁進。本次評選活動中注重孩子情感和技能的活動占主要地位，如以社會、身、心健康教育為主的活動有開心一刻(2節(jié))、小幫手、圈圈樂、勇過鱷魚湖、傳遞微笑、快樂擁抱(2節(jié))、快樂的小公主(2節(jié))、醒來后的驚喜;培養(yǎng)動手能力的操作活動有和紙杯做游戲(2節(jié))、幫水寶寶搬家、磁寶寶找朋友、好喝的茶(2節(jié));其他的有綜合活動：有趣的沙包，藝術教育活動：吹泡泡，知識技能教育活動：動物聚會、蛋寶寶過生日，語言活動：猴子學樣。在新課改的形勢下，老師們的這種理念轉變是令人欣慰的，真正實現(xiàn)了培養(yǎng)人才應先成人、再成才的教育理念。

　　就像馮主任講的那樣：通過活動還看出全縣老師們的綜合能力、文化素養(yǎng)有了普遍的提高。這表現(xiàn)在授課教師的精神面貌，對活動中小細節(jié)的處理，活動的設計等等方面。

　　活動已結束，現(xiàn)靜下心來，放眼未來，只希望在以后的工作中，和全體教職工共同努力、共同學習、共同成長，為幼兒園的發(fā)展、為博興幼教盡一份微薄之力。

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