由新歌教學(xué)引發(fā)的思索(2)

設(shè)輕松、和諧的活動(dòng)環(huán)境，使孩子樂(lè)此不彼地在音樂(lè)中漫步，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，如今的音樂(lè)活動(dòng)不再是單一的學(xué)學(xué)唱唱了，它更是一個(gè)多種課程的綜合體。如：在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)《小青蛙》中，我們更可以發(fā)現(xiàn)音樂(lè)可以結(jié)合多種感官如:聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)演繹它所蘊(yùn)含的內(nèi)容和情感。在活動(dòng)中我運(yùn)用孩子們感興趣的話題引入音樂(lè)活動(dòng)。采用謎語(yǔ)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放自主的空間讓幼兒運(yùn)用編兒歌來(lái)熟悉歌詞,結(jié)合直觀形象的青蛙頭飾和生動(dòng)有趣的模仿游戲來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)孩子們的興趣被激發(fā)出來(lái)時(shí)，孩子們會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，會(huì)很投入地學(xué)習(xí)，他們會(huì)開(kāi)心的學(xué)，快樂(lè)的學(xué)，從中我們就可以看到一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)結(jié)合了語(yǔ)言、游戲、美術(shù)、韻律等多個(gè)綜合內(nèi)容，更明白到：“孩子的興趣是最好的老師！”我們只是音樂(lè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,在活動(dòng)中“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，教師同時(shí)還應(yīng)成為孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的“欣賞者”要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),運(yùn)用豐富多彩的方式方法來(lái)引導(dǎo)幼兒走進(jìn)每一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。

　　三、新歌教學(xué)中怎樣關(guān)注個(gè)別行為進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

　　我們要如何讓每個(gè)幼兒都能積極、主動(dòng)、自信地參與到活動(dòng)之中,使不同發(fā)展水平的幼兒都能滿(mǎn)足自我表現(xiàn)的需要，樹(shù)立自信心呢?在音樂(lè)活動(dòng)中，由于孩子們年齡特點(diǎn)的限制和個(gè)性差異的不同,他們的接受水平也就存在著差異。“十個(gè)手指不會(huì)一般齊。”教師要真正做到因材施教，因人施教，讓所有的學(xué)生都體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)幼兒、認(rèn)可幼兒、力求做到尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造。盡可能使教育個(gè)別化，提出合適的要求，使每個(gè)幼兒都能按各自的步調(diào)發(fā)展。在以往的音樂(lè)活動(dòng)中，總有一部分幼兒老當(dāng)演員，一部分幼兒老當(dāng)觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。我盡可能給每個(gè)幼兒當(dāng)領(lǐng)頭人的機(jī)會(huì)，如讓幼兒擔(dān)任指揮、領(lǐng)唱、領(lǐng)奏等，應(yīng)該關(guān)注到每個(gè)孩子活動(dòng)中的表情和動(dòng)作的變化，在《小青蛙》新歌教學(xué)中我鼓勵(lì)所有的孩子主動(dòng)參與。以簡(jiǎn)單化的模仿游戲引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,尊重每個(gè)孩子的自身體驗(yàn)，讓孩子的個(gè)性得以發(fā)展。例如在聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作的時(shí)候，我并不強(qiáng)行規(guī)定一個(gè)正確答案，而是讓孩子有各種各樣的見(jiàn)解，在隨著音樂(lè)作體態(tài)律動(dòng)、舞蹈、表演等身體運(yùn)動(dòng)，這時(shí)孩子們與音樂(lè)融為一體，充分調(diào)動(dòng)了情感體驗(yàn)，他們隨著音樂(lè)的變化，根據(jù)自己的感受，表現(xiàn)出小青蛙跳,游,捉害蟲(chóng)等等動(dòng)作。對(duì)每個(gè)幼兒予以肯定,從而讓他們用自己喜愛(ài)的動(dòng)作，愉快地表演著，與音樂(lè)融為一體，自己主動(dòng)地去探尋、領(lǐng)悟、體驗(yàn)音樂(lè)。對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別幼兒擺玩教具,或因?yàn)槠渌�原因沒(méi)積極投入活動(dòng)的我們也用鼓勵(lì)的眼神或語(yǔ)言提示,不斷給孩子們新的內(nèi)容引發(fā)新的興趣盡可能的引領(lǐng)他們?nèi)谌牖顒?dòng)。

　　來(lái)吧,讓我們用心、用情來(lái)充分激發(fā)每一幼兒主動(dòng)性、積極性，把音樂(lè)的種子撒播到每個(gè)幼兒的心田,讓孩子們耳濡目染地接近音樂(lè)、熟悉音樂(lè)，從而喜愛(ài)音樂(lè)、體會(huì)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)吧。

 

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