小班幼兒音樂興趣與習(xí)慣培養(yǎng)初探(2)

　　四、增趣：使幼兒在樂中學(xué)，學(xué)得樂，必須使幼兒不斷的增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　巧妙設(shè)計(jì)和出示教具，教具突出主題，做到一物多用，充分利用。例如：歌曲——“兩只老虎”。我繪制了兩只形象滑稽可愛的老虎，而老虎的不同的身體部位都是可靈活組裝的。當(dāng)出現(xiàn)沒有尾巴、沒有耳朵的老虎時(shí)，幼兒就可通過教具的直觀提示直接創(chuàng)編出歌詞。

　　課堂氣氛輕松愉快，注意音樂活動(dòng)目標(biāo)的適度、可行，把握好難易度，使幼兒能在教師的幫助下，稍加努力就能完成，培養(yǎng)進(jìn)取精神，使興趣較長久地保持。

　　根據(jù)音樂活動(dòng)的需要，教師應(yīng)以不斷變換自己的行為和角色來喚醒幼兒的興趣，保持興趣的穩(wěn)定，提高幼兒的興趣。

　　尤其是小班幼兒，根據(jù)其年齡特點(diǎn)的需要，運(yùn)用角色和用不同的角色口吻進(jìn)行指導(dǎo)能讓幼兒更好地感受、理解作品；而在學(xué)習(xí)過程中與幼兒一起唱、跳，做一個(gè)積極的參與者；幼兒學(xué)會(huì)后進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)，我則是一個(gè)欣賞者，以欣賞的眼光去鼓勵(lì)、激發(fā)孩子。

　　根據(jù)班中幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際水平所設(shè)計(jì)的活動(dòng)也能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

　　我從音樂游戲入手。因?yàn)橛螒蚴怯變旱奶煨�，是幼兒最自然的活�?dòng)方式。如男孩喜歡玩小汽車，我就設(shè)計(jì)了游戲“開小車”、為了培養(yǎng)幼兒的注意力，我設(shè)計(jì)了游戲“木頭人”、在感受音速的變化時(shí)，我設(shè)計(jì)了游戲“轉(zhuǎn)椅”、在聽辨不同音區(qū)的變化時(shí)，我設(shè)計(jì)了游戲“高人和矮人”、“爺爺-爸爸-小弟弟”等。幼兒在游戲中動(dòng)而樂，樂而動(dòng)。每一次游戲都讓幼兒有得意猶未盡的體驗(yàn)，期待下一次活動(dòng)的開始。

　　運(yùn)用多種教育手段、方法、形式讓幼兒投入到活動(dòng)中，愉快地參與活動(dòng)，增加幼兒的興趣。

　　在活動(dòng)中，除了用游戲法、情景表演法，我還嘗試了用多媒體法進(jìn)行活動(dòng)。例如：歌曲《蜜蜂做工》即用了多媒體教學(xué)，有鮮艷畫面的演示和做背景，孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣更高了。

　　為了能整齊和諧地演唱，幼兒必須學(xué)會(huì)邊唱邊聽同伴的歌聲。因此我采用當(dāng)場(chǎng)錄制歌聲，然后回放給孩子聽。聽到錄音機(jī)里的歌聲，孩子們感到新奇有趣，他們不僅在演唱時(shí)注意了自己的聲音，而且對(duì)歌曲的演唱更有興趣了。

　　根據(jù)活動(dòng)需要嘗試多種座位法也能進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。例如，音樂游戲時(shí)多采用馬蹄型座位；玩打擊樂時(shí)多采用六排座位，以教師能更好指導(dǎo)，幼兒能更清楚看清楚。

　　為了使下一次的活動(dòng)能比前一次更有提高。我進(jìn)行個(gè)案觀察記錄、研究。例如：游戲爺爺、爸爸、小弟弟走路（一、二）的案例分析；個(gè)別幼兒——陳浦彬的研究等。這些對(duì)我能較好的開展音樂活動(dòng)都有較大的幫助。

　　豐富多彩的音樂活動(dòng)以其形象性、情感性陶冶著幼兒，使幼兒沉浸在歡樂之中，他們對(duì)音樂的興趣愈來愈濃厚了。

 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看