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音樂在英語教學中的應用

來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-10-10 21:48:08

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒英語論文《音樂在英語教學中的應用》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  熱愛音樂是幼兒的天性,幼兒對音樂的敏感程度、接受能力、悟性都比較強。當他們還不能像成人那樣懂得理性辨析時,就能靠音樂直接感知這變化莫測的世界。因此,把音樂與英語活動融合起來,借助歌曲和節(jié)奏作為英語的載體,就能使幼兒在唱唱、念念、動動中輕松、愉快地學習英語,從而培養(yǎng)對英語活動的興趣。我們把英語歌曲及數(shù)來寶看作是英語相融合的主要結(jié)合體。在實際運用中,充分考慮到幼兒的年齡特點及接受能力,選擇及運用適宜幼兒的內(nèi)容及方法,提供幼兒表演、表現(xiàn)的機會,提高幼兒對英語的興趣及聽說能力。

  首先,選擇的內(nèi)容要適合幼兒。選擇符合幼兒特點及發(fā)展水平的歌詞,這些歌詞瑯瑯上口,便于幼兒記憶,易學、易唱,使幼兒充滿興趣。例如:在“thewheelsonthebus”中,汽車輪子是幼兒熟悉的,開車又是幼兒喜歡及樂于用動作表現(xiàn)的,邊唱邊做動作使幼兒很容易學唱這首歌。隨著幼兒認知水平、記憶力、模仿力的發(fā)展,歌詞的選擇范圍可逐步擴大,又容易用動作表現(xiàn)的擴大至可以用表情語調(diào)表現(xiàn)的歌詞。另外,數(shù)來寶的節(jié)奏選擇應力求單一、明快,明快的節(jié)奏能使幼兒很快地掌握發(fā)音、吐字的瑰麗,增強幼兒的英語語感。單一的節(jié)奏能使幼兒很快掌握,從而產(chǎn)生表達、表現(xiàn)的自信心。

  其次,選擇的方法要吸引幼兒。主要可以通過直接感受法,肢體律動法,聽辨操作法,節(jié)奏法,創(chuàng)作表現(xiàn)法。直接感受法是指由而直接用視覺、聽覺參與活動,獲得經(jīng)驗、體驗。通過直接聽磁帶或教師示范唱、念,結(jié)合圖片、實物、動作、多媒體、影像等,讓幼兒直接感受。幼兒思維具體形象的特點是這些直觀教具能深深吸引他們。肢體律動法是指用手勢律動和體態(tài)律動表現(xiàn)歌詞、數(shù)來寶的內(nèi)容,以幫助幼兒理解的教學方法。它包括手勢律動及體態(tài)動作。

  使用肢體動作能表達語言訊息,如:在“Iamalittleteapot”中,右手插腰做壺柄,左手向上彎曲做茶壺嘴,雙腿向外側(cè)彎曲,隨著音樂“小茶壺”有節(jié)奏的搖擺,仿佛在一次一次地倒水。這樣可以幫助幼兒形成生動形象的直接感知,并能易于幼兒進行直接思維。

  聽辨操作法是在欣賞中引導幼兒仔細聽辨歌詞、數(shù)來寶內(nèi)容,根據(jù)聽到的熟悉的內(nèi)容進行操作、擺玩具的方法。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒聽的習慣,提高了聽力,而且手腦并用,促進了幼兒大腦的發(fā)展。

  節(jié)奏法是利用歌曲節(jié)奏,按節(jié)奏學習歌詞,進而學會唱歌的方法。如:幼兒對“onceIcaughtafishalive.”這首歌有了整體感受,但仍不熟悉歌詞時,就按歌曲節(jié)奏學習歌詞以達到記憶歌詞和旋律的目的。

  以上是我在實踐中的一些粗淺認識,希望能給老師們帶來些許啟發(fā)。

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