創(chuàng)設(shè)適宜氛圍有助幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒藝術(shù)類論文《創(chuàng)設(shè)適宜氛圍有助幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一.觀察對(duì)象：子俊喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng)，想象力豐富，并能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)。(大班)二.案例描述：班中開(kāi)展了《神奇的奶袋》的聯(lián)想繪畫(huà)活動(dòng)，活動(dòng)一開(kāi)始子俊拿起奶袋就開(kāi)始進(jìn)行擺弄，他一會(huì)兒把奶袋捏扁，一會(huì)兒又把奶袋撐的鼓鼓的。經(jīng)過(guò)幾次的操作嘗試，子俊離開(kāi)座位取來(lái)一張藍(lán)色的背景紙開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作了。

　　首先子俊把奶袋鋪平壓癟用雙面膠貼在了藍(lán)色畫(huà)紙的中間位置，然后開(kāi)始在奶袋上進(jìn)行添畫(huà)。添畫(huà)完奶袋他興奮的對(duì)身邊的小朋友說(shuō)：“你猜猜我畫(huà)的是什么呀?”“是海綿寶寶”宇宇說(shuō)。兩個(gè)小家伙相視一笑，看得出子俊很滿足。接著子俊拿起畫(huà)走到我身邊和我分享他把奶袋變身成了海綿寶寶，看著他的畫(huà)，我問(wèn)道：“海寶笑得那么開(kāi)心，發(fā)生什么事情了?”“好朋友和他在一起，他們?cè)诤５壮潜ぷ鲇螒蚰?我還沒(méi)畫(huà)完呢!”邊說(shuō)子俊邊走回了座位開(kāi)始繼續(xù)進(jìn)行繪畫(huà)。時(shí)不時(shí)得還在班中尋視什么，接著又低頭開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì)兒，子俊就大功告成了。他又走到我的身邊對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得我用雙面膠把海綿寶寶粘在上面還是不結(jié)實(shí)，我想用一下訂書(shū)器。”“你需要什么材料就自己輕輕的去取吧。”我輕聲對(duì)他說(shuō)。子俊取來(lái)訂書(shū)器把海寶牢牢地釘在了彩紙上，還輕聲的對(duì)身邊的同伴說(shuō)：“要是覺(jué)得粘的不結(jié)實(shí)，可以用訂書(shū)器。”說(shuō)完子俊笑嘻嘻的把作品拿到了外面展在了展板上，他開(kāi)始向同伴講述自己的作品。“我覺(jué)得你的海綿寶寶特可愛(ài)，就是身體太扁了，海寶是胖乎乎的。”佳佳說(shuō)。子俊看了看自己的作品，把小手伸到了奶袋的夾層里撐了撐說(shuō)：“海寶變身!”小家伙們都開(kāi)心地笑了。

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