淺談教師對(duì)幼兒美術(shù)作品的有效利用

　　幼教網(wǎng)整理了幼兒園藝術(shù)類論文《淺談教師對(duì)幼兒美術(shù)作品的有效利用》，希望對(duì)幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　幼兒美術(shù)作品表現(xiàn)著每個(gè)幼兒的美術(shù)水平和個(gè)性思維，將其展出是一件非常有意義的事情。一般而言，幼兒的美術(shù)集體活動(dòng)結(jié)束后，教師都會(huì)將他們的作品展示在班級(jí)某面墻上設(shè)置的“畫框”（或類似于“畫框”的有序排列的文件袋等）里，以提供幼兒互相欣賞的機(jī)會(huì)，也給家長(zhǎng)提供了解孩子的機(jī)會(huì)。

　　以我們幼兒園來(lái)說(shuō)，我們班級(jí)每周都有一到兩次的美術(shù)活動(dòng)，隨著每周預(yù)設(shè)的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行，孩子們的作品也在不斷地增加、更新。而許多的幼兒園教師會(huì)將優(yōu)秀的兒童作品拿來(lái)布置班級(jí)環(huán)境，畫的不好的作品則丟棄在一旁。很多時(shí)候，一次創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)結(jié)束后，教師會(huì)讓孩子們將自己的作品放到作品袋中，其實(shí)這些大量的幼兒作品，我們無(wú)需將它們堆積在一旁，可以通過(guò)我們教師的智慧，用于更多的環(huán)境布置和各種多彩的活動(dòng)中去，這既為教師節(jié)省了布置環(huán)境的時(shí)間，也讓孩子們?cè)O(shè)身處地的感受到自己的勞動(dòng)成果是被老師、成人所尊重、喜愛(ài)的，從而萌發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

　　教師如何有效利用孩子們的美術(shù)作品呢？就此，我以《可愛(ài)的巧虎和小花》中班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)為例說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)。

　　一、能夠到的材料——創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的準(zhǔn)備與實(shí)踐

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝術(shù)品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。”因此在開設(shè)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí)，首先要考慮到能否利用我們身邊的材料作為誘餌創(chuàng)作的工具進(jìn)行活動(dòng)。在前期，孩子們已經(jīng)為平面的巧虎涂過(guò)顏色，因此在這次活動(dòng)中，我們考慮利用大號(hào)的紙盤和彩色的海綿紙來(lái)制作立體的巧虎和小花。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣十分濃厚，因?yàn)榍苫⒖墒撬麄冃闹械呐枷�，能夠親手制作它，別提多高興了。最后孩子們的作品都很漂亮，他們也體會(huì)到創(chuàng)作的喜悅之情。這次創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的成功和孩子們對(duì)于自己作品成果的自信，也為接下來(lái)讓他們的作品參與到幼兒園更多的環(huán)境和活動(dòng)中去，做了很好的鋪墊。在這里我也要提醒大家，為孩子們提供的材料一定要結(jié)實(shí)、耐用，這樣才方便我們用這些作品來(lái)參與到其它活動(dòng)中去。

　　二、能說(shuō)話的墻飾——幼兒美術(shù)作品在主題環(huán)境中的使用

　　在孩子們完成自己的作品后，教師就要給予他們展示、欣賞彼此的機(jī)會(huì)。故而作品投放到班級(jí)的主題墻面中去，讓孩子們?cè)谌粘Ｉ�活中，就可以無(wú)意地欣賞到彼此的作品，相互學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)于作品的交流也就更加方便、有效了。放學(xué)后，孩子們還可以大膽地向家長(zhǎng)介紹自己的作品，家長(zhǎng)看到孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的成果，也會(huì)對(duì)于我們教師的工作產(chǎn)生更多的信任與了解，這可謂是兩全其美的方法。在有些時(shí)候，由于環(huán)境布置的版面已經(jīng)滿了，所以教師只布置出一部分孩子的作品，而其他孩子的作品可能放了起來(lái)。這往往會(huì)打擊那些作品沒(méi)有在墻面上的幼兒和家長(zhǎng)對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的熱情，所以教師在布置環(huán)境時(shí)也要注意，要用孩子的作品時(shí)，就全班孩子的作品一起用，而不是只用幾個(gè)畫的好看的孩子作品。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。因此，作為幼兒園教師，我們要開動(dòng)腦筋，讓孩子們的美術(shù)作品在主題環(huán)境中變得會(huì)說(shuō)話。讓孩子們真正的參與到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中去，這也有利于萌發(fā)幼兒對(duì)于周圍環(huán)境、事物的關(guān)注和愛(ài)護(hù)之情。孩子們的美術(shù)作品也只有參與到主題環(huán)境中，才會(huì)變得更加有生命力和活力。在這里我也要提醒大家，用孩子的作品布置時(shí)，要注意他們的成果，盡量少用雙面膠等難以去除的黏粘工具等，因?yàn)檫@些作品最終還是要完完整整地還給孩子的，讓幼兒感受到教師對(duì)于他們的勞動(dòng)成果的愛(ài)惜之情。

　　三、能跳舞的服飾——幼兒美術(shù)作品在歌舞活動(dòng)中的使用

　　在這次《可愛(ài)的巧虎和小花》創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的作品還不只在主題環(huán)境中發(fā)揮了其神奇的作用，更大的亮點(diǎn)是通過(guò)我們老師的藝術(shù)創(chuàng)想，讓孩子們自己做的巧虎和小花變成了能夠跳舞的美麗服飾。

　　在我們班的“我型我秀”中有很多的音樂(lè)器材和服飾，為了讓孩子們的作品不被浪費(fèi)，于是我們將孩子們自己做的巧虎和小花小心翼翼地從主題墻上取下來(lái)，穿上黃色的絲帶，掛在孩子們的脖子上，讓他們和自己的作品一起舞動(dòng)，后來(lái)我們班的愛(ài)心家長(zhǎng)還為孩子們買了黃色的手套，大家?guī)�上自己的作品跳舞，別提有多高興了。用幼兒的美術(shù)作品和舞蹈相結(jié)合，大大地增加了幼兒對(duì)于藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。讓孩子們的作品成為會(huì)跳舞的小精靈，參與到孩子們多彩的幼兒園活動(dòng)中，也真可謂是一舉兩得。

　　由于這次創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的成功組織和后續(xù)效應(yīng)，讓孩子們和家長(zhǎng)都十分的滿意，而許多家長(zhǎng)都紛紛表示自己的孩子想要把孩子做的巧虎帶回家收藏，于是在該主題結(jié)束之后，我們也將孩子們的作品完整的發(fā)還給他們，留作紀(jì)念。原來(lái)一次小小的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，只要老師用心的組織、開展、反思、再創(chuàng)新，可以讓活動(dòng)延續(xù)到許多地方，讓孩子們的作品派上這么多的用處，還節(jié)省了教師制作墻飾和服飾等東西的時(shí)間，所以我們也要善于利用創(chuàng)設(shè)美術(shù)活動(dòng)的成果，讓他們變成一物多用的寶貝，為幼兒園其他的活動(dòng)添光添彩。

　　作為教師的我們，應(yīng)在每一次的美術(shù)活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)：幼兒其實(shí)并不缺乏藝術(shù)表現(xiàn)的技巧，只是我們成人往往缺乏藝術(shù)大師畢加索那樣卓爾不凡的眼光，不知道該怎樣去接納和賞識(shí)甚至去學(xué)習(xí)兒童獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法。如果大家都能像《綱要》中所提到的“提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”，那么，孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣一定會(huì)得到很到程度的激發(fā)。

　　我們知道，“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)中班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的順利開展至關(guān)重要。教師以幼兒發(fā)展為原則，除了要?jiǎng)?chuàng)造各種環(huán)境條件，還要?jiǎng)?chuàng)新形式多樣的美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒在情感體驗(yàn)和親身實(shí)踐中感受到美術(shù)活動(dòng)給他們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，才能激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，從而更好地促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

　　想要讓孩子們插上藝術(shù)創(chuàng)造的翅膀，作為教師的我們得先要有一雙藝術(shù)創(chuàng)造的翅膀，這樣才能帶領(lǐng)孩子們?cè)谒囆g(shù)殿堂翱翔。

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