小班教師參觀幼兒園感悟

　　幼教網整理了幼兒園教師心得體會《小班教師參觀幼兒園感悟》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　在管理局開放周活動中,我有幸參觀了河口社區(qū)第六幼兒園。六幼是省級示范幼兒園，軟件和硬件都不必說，各方面條件都值得我們參考借鑒。首先是園所環(huán)境創(chuàng)設富有創(chuàng)意，教師和幼兒互動的墻飾作品特點鮮明突出，反映主題教育活動的幼兒手工作品展示了教師在教學方面的痕跡也十分明顯，許多地方值得我們學習。

　　其次是觀摩小班幼兒區(qū)域活動，雖然我們沒有看到幼兒進區(qū)和收區(qū)的全部過程，但是從幼兒在區(qū)域進行的活動中可以看到幼兒喜歡這樣的區(qū)域活動，喜歡在區(qū)域活動中動手操作，無論是畫畫還是手工，無論是生活能力培養(yǎng)還是智力開發(fā)方面，老師在準備活動材料方面都有精心的設計和安排，讓幼兒從區(qū)域活動中學到了經驗，鍛煉了能力，這是真實的收獲。

　　在建構區(qū)還真有的小朋友用奶盒放在建筑區(qū)，搭出了公園、亭子、火車……有的放在甜蜜的超市里，進行買賣活動。有的放在甜蜜的娃娃家里，假裝用甜甜的牛奶喂給娃娃喝。有的放在美工區(qū)，在上面重新畫上漂亮的顏色……別看孩子們才三歲多，可聰明了。

　　第三個內容是聽報告。六幼的老師在園長和副園長的帶領下，干勁十足，點子多，想法多，自然也就做到了今天面向全局開放

　　陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中說過：“學習是反應與刺激的聯(lián)合，刺激必須要選擇得適當。”“小孩子學習事物須要自己學習，做老師的一方面不要替他學，一方面給他學的機會就是了。”區(qū)角活動作為一種新穎的教育活動，已經成為孩子們最喜愛的活動之一，它對于培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、創(chuàng)造性，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現實意義。從這次參觀中我的直接感受是六幼的老師和孩子們做得非常棒

　　<指南>中提出：孩子們的探索活動應從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊涵著豐富的文化內涵。為此，圍繞紙盒，我引導幼兒展開了一系列的區(qū)角創(chuàng)新活動，使他們在區(qū)角活動中創(chuàng)新能力得到了極大的發(fā)展。

　　通過這次參觀學習使我深切地感到：由于小班的幼兒年齡小，更需要豐富多彩的區(qū)域活動，讓他們感到自由、快樂、幸福、成長。我將運用多種區(qū)域游戲，促進幼兒身心和諧發(fā)展，滿足幼兒的需要，在玩玩樂樂中發(fā)展他們的創(chuàng)造能力，使他們的創(chuàng)造思維能力得到更大的發(fā)展！

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