領(lǐng)略名師風(fēng)采，感悟閱讀魅力

　　幼教網(wǎng)整理了幼兒園教師心得體會《領(lǐng)略名師風(fēng)采，感悟閱讀魅力》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　今天，我又一次有幸參加了在行知幼兒園舉辦的“平湖市幼兒園早期閱讀主題式研訓(xùn)活動”，本次活動是上次活動的第二次行為跟進(jìn)。三位教學(xué)中的精英再一次演繹了三個讓我們享受的、快樂的課堂。使還在早期閱讀萌芽狀態(tài)的我，有了一次深入的學(xué)習(xí)，感觸頗深。

　　三位老師在第一次活動研討后，再進(jìn)一步對自己的教學(xué)活動做了相應(yīng)的調(diào)整，以至于今天的活動堪稱完美之極。全笑老師那甜甜的笑容，美美的聲音富有感染力的引導(dǎo)，讓孩子在看看、說說中理解故事內(nèi)容，開放式的提問，結(jié)合有趣好看的動畫把活動推入了高潮。說真的我也深深的被全老師所吸引，特別是當(dāng)這條貪吃的小蛇把整個蘋果樹都吞下去的時候，孩子們都?xì)g呼起來，可以看出孩子們們已經(jīng)深深的被這本繪本所吸引，孩子有了高漲的興趣，說明活動已經(jīng)成功了一半。這時我體會到了選材是關(guān)鍵。那怎樣選材呢？徐曉軍老師給了我們可行性的建議：1、繪本要適合幼兒年齡特點，能夠吸引幼兒的興趣。2、繪本色彩要鮮艷，作品要富有特有的個性。所以，我在想今后如果要上繪本閱讀的話，一定要花一番大功夫去選材，只有選了比較好的繪本，才有可能上好教學(xué)活動。

　　相對全笑老師的甜美式的教學(xué)，那沈雁老師則完全是另一種風(fēng)格，她充滿了激情，時而幽默時而莊重，就像一條變色的魚，引導(dǎo)幼兒在書的海洋里徜徉。每次聆聽沈老師的課都會給我不同的感覺。在《咕嚕�！方虒W(xué)中，沈老師通過一環(huán)又一環(huán)深入的講解，把小老鼠的聰明機智演繹的恰當(dāng)好處，把咕嚕牛這個原本不存在的動物，活現(xiàn)了。孩子們大膽的在老師的引導(dǎo)下表達(dá)自己的意見，而沈老師對幼兒的回應(yīng)是活動比較出彩的地方，她的回應(yīng)充滿了靈性，開放式的提問，把幼兒帶入了想象的境界，從而激發(fā)了幼兒閱讀的欲望，把活動推入了一個又一個高潮。這時我在想，如何設(shè)計問題是非常關(guān)鍵的，我們設(shè)計的問題一定要多方位，很開放，不要指向很明確。教師設(shè)計的問題是整個教學(xué)活動上好與否的決定因素。

　　此次研討活動，讓我再一次領(lǐng)略了名師不同凡響的風(fēng)采，也再一次感悟了繪本閱讀的魅力，一本小圖書，蘊含大智慧。讓我們愛上閱讀，讓孩子愛上閱讀，，讓幼兒園愛上閱讀。讓我們一起打造一個好閱讀、喜閱讀、愛閱讀的書香校園。

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