有趣的彈力水球

　　幼教網(wǎng)整理了幼兒園案例分析與反思《有趣的彈力水球》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　活動案例

　　走入活動室，孩子們便被眼前的“彈力水球”吸引住了。面對這個新穎的玩具，孩子們都開始找小伙伴游戲起來。而在每一次的游戲中，孩子們都會有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　片段一：

　　小胡拿著球?qū)Χ刀嫡f：“這局我先開始吧。”他投了骰子，骰子上顯示出3。因為是骰子上最大的數(shù)字，小胡顯得特別的興奮。他嘴里嘟囔著“1、2、3”很不巧的，在最后一格里，他沒控制好方向，球反而倒退了一格。“哎呀！就差一點(diǎn)！”小胡悻悻地說。這下輪到兜兜了，兜兜小心翼翼地投了骰子，顯示的也是3。“1，2，3！”只見球彈到的球洞旁寫著退后一步。小胡笑著說：“你這片水被污染了！你得退1格！”兜兜只得退后一格。就這樣你一輪我一輪緊張的比拼下，兜兜的球先彈到了小胡的“家”。“耶！我贏啦！”

　　片段二：

　　小雷和玲玲將玩吹吹樂游戲譜放到了游戲底盤上，“我們這次來玩吹吹樂吧，你想用吸管還是不用吸管的玩法呢？”玲玲回答：“先玩不用吸管的吧，我們?nèi)�局兩勝，玩好了再換吸管。”小雷拿起球說道“好的！那球放這里是我這邊，那就我先吹好么？”玲玲點(diǎn)頭，“我們先把規(guī)則定一下吧，如果走到綠色的地方就可以再吹一次，走到紅色的地方就停一次，你覺得怎么樣？”小雷回答：“好的！那我們開始吧。我先吹，呼！”球向前移動了一格。這次換玲玲了，玲玲吸了一大口氣，從上面吹了一口氣“呼！”球卻動也沒運(yùn)動。玲玲抓抓腦袋“怎么回事？”小雷安慰她，“你再試一次吧！”玲玲還是吹不動。小雷突然像明白了些什么，對著球吹了一下，球向前跑了4格那么多，她笑著說：“我知道了！你這個球吹的時候人要下來點(diǎn)，從旁邊吹就遠(yuǎn)了，就上面吹好像不動的。”玲玲試了一試，球果然向前彈了好幾步。

　　案例分析

　　在游戲過程中，孩子們感受到了塑料空心球在水中的浮力及彈射的變化，感知了水的特性，從小培養(yǎng)了對于科學(xué)探索的興趣。

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