摔倒了我不哭

　　幼教網(wǎng)整理了幼兒園案例分析與反思《摔倒了我不哭》，希望對(duì)幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　案例：

　　一次戶外活動(dòng)跳皮筋時(shí)，于景小朋友被皮筋拌倒在地上，她小嘴一咧就要哭，我走上前去說(shuō)：“看看我們的小于景多勇敢啊！摔倒了也不哭”，馬上就有小朋友要來(lái)扶她，我對(duì)小朋友說(shuō)：“于景可勇敢了，自己摔倒了自己爬起來(lái)，我們大家為于景鼓鼓掌吧！”在小朋友們的掌聲中于景終于爬起來(lái)了，連咧著嘴要哭的表情也憋回去了，露出了靦腆的微笑，于是我給他們講了個(gè)故事《我不哭，我真棒》。

　　講到毛毛熊跳高摔一跤時(shí)，我問(wèn)于景“剛才于景和毛毛熊一樣，也摔了一跤，摔了跤疼不疼？”于景不好意思地小聲說(shuō)：“疼”。皓皓說(shuō)：“那天媽媽騎車子，把我摔了，屁股都摔疼了。”“你哭了嗎？”“哭了。”皓皓嘻嘻地笑著說(shuō)。孩子們哈哈大笑，“老師、老師，我踢球時(shí)把腳摔破了，還留血了都沒(méi)哭。怡然自豪地說(shuō)。“你真是個(gè)勇敢的孩子！”我對(duì)怡然豎起了大拇指，“那毛毛熊哭了嗎？”我接著往下講，孩子們聽(tīng)完高興地說(shuō)：“毛毛熊和怡然一樣都是勇敢的孩子。”接下來(lái)的故事水到渠成，故事節(jié)奏的重復(fù)，降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度。最后，當(dāng)我問(wèn)到：如果以后你再遇到摔了一下，碰了一下的事情時(shí)，你還哭嗎？孩子們都異口同聲地告訴我：“不哭，不哭，做勇敢的孩子！”我笑了，為孩子們的成長(zhǎng)而欣慰。

　　分析與反思：

　　生活中有些家長(zhǎng)太溺愛(ài)孩子，孩子摔了跤，馬上跑過(guò)去，把孩子抱在懷里問(wèn)這問(wèn)那，其實(shí)一點(diǎn)事兒也沒(méi)有，但這時(shí)孩子往往會(huì)哇哇大哭，其實(shí)他不是疼得想哭，而是讓家長(zhǎng)過(guò)度的擔(dān)心和愛(ài)護(hù)給“嚇”哭的，不得不哭。

　　1、幼兒是主體

　　孩子是每個(gè)家庭中的“寶貝”，家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)，會(huì)使他們成為“溫室里的花朵”。孩子們常會(huì)遇到摔跤、碰頭之類的小挫折，有的孩子動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)哭鼻子，如何面對(duì)這些小挫折呢？故事《我不哭、我真棒》情節(jié)生動(dòng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔自然，孩子們愛(ài)聽(tīng)。

　　2、教師是主導(dǎo)

　　作為老師，對(duì)幼兒進(jìn)行正確指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的勇敢精神，引導(dǎo)孩子們面對(duì)挫折，擦去眼淚，要讓孩子們知道不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。

　　3、師幼互動(dòng)是主線

　　一次成功的活動(dòng)，離不開(kāi)老師和幼兒的互動(dòng)。老師和幼兒一起快樂(lè)地游戲，活動(dòng)進(jìn)展比較順利，讓孩子們都成為勇敢的孩子，達(dá)到活動(dòng)目的。

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