從“童言稚語(yǔ)”看幼兒心理

　　幼教網(wǎng)整理了幼兒園案例分析與反思《從“童言稚語(yǔ)”看幼兒心理》，希望對(duì)幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)齡前的孩子天真可愛，常常“語(yǔ)出驚人”，讓人忍俊不禁。孩子那些給我們帶來(lái)許多歡愉的“童言稚語(yǔ)”，也反映出了孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)。下面就兒子成長(zhǎng)中的幾個(gè)案例對(duì)幼兒心理發(fā)展做簡(jiǎn)要分析。

　　從“童言雅語(yǔ)”看幼兒的理解水平

　　【案例1】“是不是舅舅的姥爺就叫舅姥爺？”

　　舅舅和我生活在一個(gè)城市，中秋節(jié)前夕，我對(duì)剛上幼兒園不久的兒子說(shuō)：“今天咱到舅姥爺家串親戚去。”兒子一聽串親戚，很高興。突然兒子來(lái)了句：“舅姥爺是誰(shuí)？是不是舅舅的姥爺就叫舅姥爺？

　　【案例2】“我們不是沙子呀！”

　　一日下午接兒子從幼兒園回家，途中兒子不解地問(wèn)：“老師為什么說(shuō)我們不要像沙子？我們（本來(lái)就）不是沙子呀！”第二天經(jīng)詢問(wèn)我才知道，原來(lái)老師上了一節(jié)課“粘土和沙子”，結(jié)束時(shí)，老師說(shuō)了句：“我們小朋友要像粘土一樣團(tuán)結(jié)一致，不要像一盤散沙。”

　　【分析與建議】

　　從上面的兩個(gè)案例來(lái)看，兒子對(duì)“舅老爺”、“散沙”的理解具有表面化、簡(jiǎn)單化的特點(diǎn)，他只是從字面上理解詞義，而不能理解詞的內(nèi)在含義。我們知道，幼兒對(duì)事物的理解，取決于他們的生活經(jīng)驗(yàn)和思維水平。兒子剛上幼兒園小班，他的生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，思維具體形象，理解常與知覺過(guò)程混在一起，屬于直接理解水平。

　　因此，要促進(jìn)幼兒（尤其是小班幼兒）理解水平的發(fā)展。首先要為幼兒提供大量可以直接感知的活動(dòng)材料與機(jī)會(huì)，豐富幼兒的感性知識(shí)。

　　同時(shí)，要注意加強(qiáng)語(yǔ)言指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極思考，幫助幼兒理解事物的本質(zhì)屬性及事物之間的相互關(guān)系。相信在正確的引導(dǎo)教育下，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和使用語(yǔ)言文字能力的不斷發(fā)展，孩子的理解水平將會(huì)不斷提高、發(fā)展。

　　從“童言稚語(yǔ)”看幼兒概念的掌握

　　【案例3】“奶奶變成媽媽了”

　　一日，皓皓的奶奶和姑姑一起從老家來(lái)看孩子。招呼她們坐下，我就忙著給她們倒水。這時(shí)聽姑姑說(shuō)：“媽，把買的那些好吃的給皓皓拿出來(lái)吧。”奇怪的是，兒子這次聽到“吃的”沒什么反應(yīng)，而是吃驚地看著姑姑和奶奶，愣了一會(huì)兒，兒子突然大笑起來(lái)：“哈哈……，姑姑喊奶奶媽媽呢，奶奶變成媽媽了，姑姑變成孩子了。”

　　【案例4】“黑色的小白兔”

　　一日，回到老家，兒子看到姥爺養(yǎng)的兔子很高興。他興奮地一個(gè)一個(gè)兔窩挨著看，突然好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的激動(dòng)地喊：“媽媽，媽媽，快來(lái)看，這有好多黑色的小白兔呢。”我一聽這“黑色的小白兔”忍不住笑了：“到底是黑色的還是白色的呢？”兒子頭也不回，繼續(xù)看著那些可愛的兔子依然固執(zhí)地答道：“黑色的小白兔呀！”“黑的就是黑的，白的就是白的，怎么能又是黑的又是白的呢？”聽我再次這么一說(shuō)，孩子似乎有點(diǎn)明白了，用手指了指：“哦，是黑色的小兔子，那邊有白色的兔子。”

　　【分析與建議】

　　案例3中，兒子使用了“奶奶、媽媽、孩子”等詞，但并不等于他真正掌握了這些詞所代表的概念本身。如在孩子腦中，“媽媽”就是和自己的媽媽年齡相仿的女性；“孩子”就是和自己年齡相仿的小朋友。而如今，頭發(fā)已經(jīng)花白的奶奶突然變成了媽媽；幾乎和媽媽一樣大的姑姑突然變成了孩子。這和孩子頭腦里已有的概念發(fā)生了沖突，因此孩子既吃驚又費(fèi)解。但這也正說(shuō)明了孩子掌握的這些概念，只是對(duì)“奶奶、媽媽、孩子”等事物形象外部的、非本質(zhì)特征的概括，所概括的概念內(nèi)涵很不精確，而且外延也大大縮小了。
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看