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愛告狀的孩子

來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-26 20:16:06

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了幼兒園案例分析與反思《愛告狀的孩子》,希望對(duì)幼兒教育有所幫助,僅供參考。

  案例描述:

  “老師,他打我”,“老師,他搶我的玩具,“老師,他說我壞話……”,相信每一個(gè)幼兒教師,都遇到過孩子們的這種告狀行為。我們班的蕊蕊幾乎每天都在告狀,不論是自己的事還是別人的事,她總是第一個(gè)跑來告訴老師,弄得我都不知如何是好,不聞不問吧,覺得忽略了孩子,耐心的尋問吧,她會(huì)變本加厲,進(jìn)而沒完沒了的告狀。盡管我再三強(qiáng)調(diào):“要學(xué)會(huì)自己解決問題”但她還是樂此不疲。

  案例分析:

  經(jīng)過我的觀察,我發(fā)現(xiàn)蕊蕊愛告狀是因?yàn)橐韵聨c(diǎn):一是受了欺負(fù)想尋求老師的同情和保護(hù);二是給他人告狀希望得到老師的信任;三是想充當(dāng)正義的小使者。

  分析了原因,我想我就要有的放矢,改變?nèi)锶锏倪@種愛告狀的行為。

  一天午睡前,我找蕊蕊談心:“老師知道你是個(gè)很熱心的孩子,老師和班里的每個(gè)小朋友都非常喜歡你。”蕊蕊笑了,我接著說:“你是不是很喜歡和老師說話,很想把你看到的告訴老師呀?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。“老師也很喜歡和你說話,可是,我們不能什么時(shí)候都說話,這樣會(huì)打擾到其他人的,我們約定每天睡覺前說會(huì)話好嗎?”“好”“那你以后就將你看到的,想說的留到我們兩個(gè)談心的時(shí)候說,不總告狀了好嗎?”“好”。接下來的幾天,蕊蕊的告狀次數(shù)明顯減少,我給與她及時(shí)的表揚(yáng),并堅(jiān)持睡前和她聊幾分鐘。讓她把想說的都告訴我,滿足她說的愿望。

  慢慢的,她變得不愛告狀了,我想她感受到了,不亂告狀的她老師更喜歡。

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