如何培養(yǎng)小班幼兒繪畫興趣(2)

　　四、激發(fā)幼兒繪畫興趣的措施和方法。

　　1、措施。（1）題材內容新穎。一定要選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有較強吸引力的題材。幼兒喜歡動物，無論是小動物，還是大動物。幼兒喜歡色彩鮮艷、對比強烈的東西，如：紅旗、花、氣球等。幼兒吃的五顏六色的蔬菜、水果，如：蘋果、香蕉、蘿卜等。這些都易引起幼兒感知的欲望，繪畫的興趣。（2）形式活潑多樣。游戲能激起幼兒參與活動的興趣。利用多種玩色游戲、色塊拼圖、色彩填色、講故事、猜謎語等游戲形式，激發(fā)幼兒對色彩的興趣，對繪畫的興趣。

　　2、方法。（1）相似聯(lián)想激趣法。同一物體聯(lián)想出不同姿態(tài)，顏色、形狀相同或相似物體的聯(lián)想，可以激起幼兒表現(xiàn)物體的興趣。把所要畫的物體的主要特征概括為幼兒能理解的幾何圖形，啟發(fā)幼兒想象同一物體的不同姿態(tài)或與之顏色或形狀相同、相似的物體。這樣幼兒既有表現(xiàn)不同物體的興趣，又使幼兒有選擇地進行繪畫。（2）過程激趣法。重視幼兒在表現(xiàn)物體過程中審美感知、色彩運用等各方面的發(fā)展，肯定幼兒的作品，激發(fā)幼兒繼續(xù)感知與創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣，不過分注重結果的效果。因為小班幼兒雙手協(xié)調動作不完整，創(chuàng)造性和想象力異常豐富、千奇百怪，創(chuàng)作無意識、不穩(wěn)定，幼兒最終的作品效果也許不如過程中好。（3）角色激趣法。把他們放入某個角色中、配以某種身份，使他們以角色的身份、游戲的方式進入繪畫活動中，帶著某種任務去參與活動，更有興趣，堅持性更好。

　　五、幼兒繪畫興趣發(fā)展的三性。1、幼兒參與繪畫活動表現(xiàn)出較強的積極性。以知識技能的傳授為中心，以教師為中心，采用示范——模仿的手段進行注入式教學的繪畫活動，幼兒參與的積極性不高，大部分幼兒是被動參與繪畫，對顏色的運用單一，只有技能的發(fā)展，沒有情感、能力的成長，總體發(fā)展水平偏低。從色彩的審美感知入手，幼兒參與繪畫的積極性顯著提高，大部分幼兒能主動參與繪畫活動，情緒愉快，在繪畫中能積極開動腦筋想象，大膽下筆和用色。特別是幼兒喜歡用色彩來繪畫，喜歡用色彩來表現(xiàn)身邊美的事物，喜歡用色彩來表現(xiàn)自己的情緒，幼兒在用色上也比以前豐富，有了一定的審美感知能力。2、幼兒在完成作品時表現(xiàn)出堅持性�，F(xiàn)在幼兒園小班幼兒年齡普遍偏小，在進行繪畫時注意力易分散，堅持性差。從幼兒喜歡、敏感的顏色出發(fā)來吸引幼兒的注意，幼兒的堅持性提高了，能夠自覺的堅持完成繪畫，并注意用色、取放材料等方面的習慣。3、幼兒在活動材料、活動方式方法及顏色的選擇上表現(xiàn)出自主性。以前的模仿注入式繪畫活動中，幼兒受老師引導來選擇繪畫的表現(xiàn)材料、表現(xiàn)形式與物體的顏色，使幼兒對色彩的審美感知較差，有大一統(tǒng)的風格。從色彩的審美感知入手，培養(yǎng)小班幼兒繪畫興趣，幼兒的自主性發(fā)揮了，幼兒在活動中能主動選擇材料，選擇表達方式或方法，選擇多種顏色，盡情地表現(xiàn)自己想表達的事物或現(xiàn)象。

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