從“關(guān)愛綠色生命”到“探索自然世界”(2)

　　4、在主題的探索中獲得新經(jīng)驗(yàn)。

　　為了配合“世界水日”和“節(jié)水宣傳周”的活動(dòng)，我們和孩子們選擇了以 “節(jié)約用水”為主題活動(dòng)的實(shí)踐研究，孩子們針對(duì)“地球上的水可以用完嗎？”等問題，在觀看錄像“寶貴的水資源”后，找出地球儀和地圖上有水的地帶，知道海水和淡水。他們從對(duì)水的認(rèn)識(shí)了解到水是寶貴的，水資源是很缺乏的，而我們上海又是一個(gè)“水質(zhì)型的缺水城市”，由此引出了孩子們有關(guān)節(jié)約用水的話題。在此期間，孩子們通過(guò)碟片、圖片、照片等資料了解到自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程是那么的復(fù)雜、來(lái)之不易，明白了為什么要節(jié)約用水。當(dāng)他們聽了給排水管理處的阿姨們宣傳的節(jié)約用水的好方法的時(shí)候，孩子們更是有了節(jié)約用水、愛護(hù)水環(huán)境的意識(shí)。因此孩子們?cè)谙词謺r(shí)會(huì)自覺的“兩開、兩關(guān)”，用完水后會(huì)關(guān)緊水龍頭。在對(duì)弟弟妹妹的進(jìn)行宣傳時(shí)，孩子們有的用廢舊材料建造“污水處理器”；有的幼兒自己繪制“環(huán)保標(biāo)志”；有的幼兒自己制作環(huán)保小背心（用掛歷紙和垃圾袋），并在上面畫上要宣傳的內(nèi)容；有的幼兒自己設(shè)計(jì)未來(lái)水廠的設(shè)計(jì)圖；還有的幼兒用積木來(lái)搭建未來(lái)的水廠等，他們用各種方法來(lái)告訴大家：要節(jié)約用水、不要污染水源。

　　反思：

　　通過(guò)上述的系列活動(dòng)，孩子們的自主、自助、自信，最大程度地得到了發(fā)展，在與老師合作性的綠色互動(dòng)活動(dòng)中,有更多的機(jī)會(huì)參加探究活動(dòng),收集信息能力也得到了提高；還學(xué)會(huì)了提問、質(zhì)疑、與伙伴合作，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的樂趣。

　　二、在多彩的園外活動(dòng)中，走進(jìn)綠色的世界。

　　1、利用豐富的環(huán)境資源開展教育。

　　我們利用春、秋游的機(jī)會(huì)，舉行“我和大自然做朋友——環(huán)保一日游”的活動(dòng)，帶幼兒到森林公園、孫橋農(nóng)業(yè)園區(qū)、地質(zhì)展覽館等地方，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙，產(chǎn)生對(duì)美好環(huán)境的情感。

　　例如：春游時(shí)我們帶孩子們到森林公園去尋找春天的腳步，一進(jìn)公園的大門，孩子們就迫不及待的開始找起了“春姑娘”的影子，不多時(shí)他們就發(fā)現(xiàn)迎春花開了、油菜花開了、柳樹的葉子發(fā)芽了，小草也變綠了……

　　終于看到了郁金香，孩子們呼啦一下就圍了過(guò)去，看花的看花，撿花瓣的撿花瓣，不一會(huì)兒孩子就跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我覺得郁金香開起來(lái)像碗一樣的，很有趣的。”“郁金香的顏色怎么有那么多�。空婧每�！”“郁金香的花瓣很大的，有點(diǎn)橢圓形的。” ……

　　回園之后，孩子們紛紛向前來(lái)接他們的家長(zhǎng)炫耀他們今天找春天的成果，并且告訴家長(zhǎng)回家后還要把這些樹葉和花瓣洗洗干凈，然后再粘貼出一幅春天的“美景圖”呢。

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