爸爸去哪兒5：誰家是典型的中國(guó)式家庭教育

　　爸爸去哪兒在網(wǎng)絡(luò)熱播，爸爸和寶寶們也受到了大家的關(guān)注，雖然爸爸去哪兒是一個(gè)娛樂節(jié)目，但因?yàn)槭歉赣H和子女的真人秀，所以也具備一定的教育參考意義。

　　爸爸去哪兒中，有位寶寶因?yàn)楠?dú)特的個(gè)性受到大家關(guān)注，這位寶寶就是杜江的兒子嗯哼。

　　從爸爸去哪兒節(jié)目一開始，嗯哼便耍起了小脾氣，不愿意上交玩具，爸爸杜江也為了哄兒子，私藏玩具。

　　而在爸爸去哪兒之后的節(jié)目中，嗯哼也因?yàn)榉课莶畲罂薮篝[，杜江也回應(yīng)孩子說，我說不行就不行，后又哄孩子說，我們住一天就回去。

　　在整個(gè)爸爸去哪兒的節(jié)目中，可以看到嗯哼喜好明確，很有個(gè)性，但同時(shí)也有點(diǎn)不講理，而杜江作為父親呢，要么給玩具哄、要么利用權(quán)威施壓，這是非常典型的中國(guó)式家庭教育。

　　在學(xué)校工作幾年，接觸了很多學(xué)生，發(fā)現(xiàn)很多孩子不講理，相信這一定是因?yàn)橛?jì)劃生育后每家?guī)缀醵际仟?dú)孩，加上經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件改善，對(duì)孩子比較寵溺，所以很多孩子想要干什么就干什么、想要什么就要什么，得不到滿足，就大哭大鬧，很難跟家長(zhǎng)有有效的溝通，這跟爸爸去哪兒中的嗯哼非常類似。

　　身邊很多同齡人都已經(jīng)結(jié)婚生子，他們成為父母的時(shí)候，也常常慣著孩子，通過滿足孩子“解決”問題，通過權(quán)威壓制去“解決”問題，缺乏與孩子溝通的耐心，原因是現(xiàn)在的年輕人，在高房?jī)r(jià)的生活下壓力很大，工作競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，所以比較缺乏耐心，難以發(fā)現(xiàn)陪伴孩子的樂趣。

　　爸爸去哪兒這個(gè)節(jié)目給很多家庭提供了很多參考，細(xì)心的話可以對(duì)比杜江父子和劉畊宏父女，前者確實(shí)在方式上存在問題，后者在溝通上要好很多。

　　對(duì)于爸爸去哪兒這個(gè)節(jié)目，我們可以從中學(xué)習(xí)，改善自己的教育方式，讓孩子和父母更加和諧，讓孩子的未來會(huì)更好，這里也溫馨提示，可以參考借鑒，切莫過度消費(fèi)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看